علوم الارض والفضاء

المادة  علوم الارض والفضاء

النتاجات الخاصة    النتاجات العامة      المحور الفرعي      المحور الرئيس      الصف

-يعدد أجزاء الجسم الرئيسة

-يعدد الحواس الخمس

-يعدد اعضاء الحس

-يحدد العضو المسؤول عن كل حاسة

-يمارس سلوكات صحيحة للمحافظة على صحة الجسم

-يميز بين السلوكات الصحيحة والخاطئة للمحافظة على صحة الجسم

            -اظهار المعرفة والمهارات الضرورية لفهم طبيعة جسم الانسان والمحافظة على صحته

-تقدير عظمة الخالق سبحانه وتعالى لدراسة جسم الانسان    - جسم الانسان وصحته        -جسم الانسان وصحته         الاول

-يميز بين الكائنات الحية والجمادات

-يعرف اهمية الغذاء للكائنات الحية

-يوضح طرق طريقة تكاثر النباتات

-يسمي طرائق تكاثر الحيوانات

-يميز الحيوانات الاليفة من غير الاليفة

-يذكر فوائد بعض الحيوانات الاليفة

-يصنف الحيوانات تبعا لنوع حركتها

-يصنف الحيوانات تبعا لنوع غذائها

-يصنف الحيوانات تبعا لنوع غطاء جسمها

-يميز اجزاء النباتات

-يبين مراحل نمو النبات

-يميز طرائق تكاثر بعض الحيوانات

-يميز التغيرات التي تطرأ على الحيوان خلال مراحل دورة حياته

-يتتبع دورة حياة حيوان

-يعتني بالحيوانات في بيئته

يرفض إيذاء الحيوانات         -اظهار فهم لخصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضا وبيئتها                            

                                              

-يذكر مكونات سطح الارض

-يذكر مكونات اليابسة

-يصنف الصخور وفق لونها فاتحة وغامقة

-يصنف الصخور وفق ملمسها خشنة وملساء

-يصنف التربة وفق لونها فاتحة وغامقة

-يذكر امثلة على استخدامات الصخور

-يذكر امثلة على استخدامات التربة

-يسمي اماكن وجود الماء

-يعدد حالات الماء الثلاثة

-يصنف بعض المواد الى ذائبة  في الماء وغير ذائبة فيه

-يصنف الماء الصالح للشرب

-يحافظ على الماء ولا يسرف في استخدامه

-يقدر نعمة الماء    -اظهار فهم لمكونات الارض وخصائصها وتركيبها واهميتها

-تعرف التغيرات التي تطرأ على المادة وتؤثر في البيئة ومحاولة فهمها ومعرفة اسباب حدوثها وتفسيرها

-ممارسة عمليات العلم ومهاراته المختلفة في استقصاء خصائص المواد

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع المواد من حوله في البيت والمختبر والمدرسة

            -المواد الارضية

-المادة    -علوم الارض والفضاء

-المادة والطاقة     

-يعرف المغناطيس

-يميز المواد التي يجذبها المغناطيس

-يذكر بعض استخدامات المغناطيس في الحياة

            -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة بالكهرباء والمغناطيسية وادراك العلاقة بينهما

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم الكهرباء والمغناطيسية وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالكهرباء والمغناطيسية في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة الكهرباء والمغناطيسية          -الكهرباء والمغناطيسية(المغانط)         المادة والطاقة  

-يميز الاشياء الساكنة من المتحركة

-يذكر امثلة على اشياء ساكنة ومتحركة

-يبين ان القوة تحرك الاشياء

-يصنف القوى الى سحب ودفع

-يذكر امثلة من الحياة على انواع القوة  -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالقوة والحركة وادراك العلاقة بينهما

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم القوة والحركة وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالقوة والحركة في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة القوة والحركة        -الحركة

-القوة     -القوة والحركة     

- يقيس الطول باستخدام الشبر والقدم والمسطرة

-يقيس الطول بالسنتيميتر

-يقارن بين كتل الأشياء المختلفة باستخدام الروز والميزان

-يقيس سعة الأوعية باستخدام الكوب والفنجان والمعلقة وغيرها        -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالمادة

-تعرف التغيرات التي تطرأ على المادة وتؤثر في البيئة ومحاولةفهمها ومعرفة اسباب حدوثها وتفسيرها

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة المادة       -المادة    -المادة والطاقة      الثاني

-يعدد مصادر الحرارة

-يذكر فوائد الحرارة

-يستخدم ميزان الحرارة لقياس درجة الحرارة بدقة

-يميز المواد الموصلة للحرارة من العازلة لها

-يتبع إجراءات السلامة العامة عند التعامل مع مصادر الحرارة.        -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالحرارة وادراك أثرها في المادة

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف المفاهيم  الحرارية وتطبيقاتها وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالحراة في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة الحرارة    -الحرارة  -المادة والطاقة     

-يصنف مصادر الضوء إلى طبيعية وصناعية

-يميز الأجسام المعتمة من الأجسام الشفافة

-يفسر تكون ظلال للأجسام

-يربط شكل الظل بشكل الجسم           -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالضوء

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم الضوء وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالضوء في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة الضوء     -الضوء  -المادة والطاقة     

-يعرف المادة

-يذكر خصائص المادة

-يميز بين عمليتي الانصهار والتجمد

-يميز بين عمليتي التبخر والتكاثف

-يفسر بعض المشاهدات الحياتية المتعلقة بتحولات الماء من حالة إلى أخرى     -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالمادة

-تعرف التغيرات التي تطرأ على المادة وتؤثر في البيئة ومحاولةفهمها ومعرفة اسباب حدوثها وتفسيرها

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم المادة وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالمادة في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة المادة

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع المواد من حوله في : البيت والمختبر والمدرسة        -المادة    -المادة والطاقة      

- يعرف أن الصوت ينشأ عن اهتزاز الجسم

- يميز الصوت الرفيع من الصوت الغليظ

- يميز الصوت المرتفع ( العالي ) من الصوت المنخفض.   -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالصوت

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم الصوت وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالصوت في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة الصوت    -الصوت -المادة والطاقة     

- يعرف البيئة

- يميز بين مكونات البيئة الحية وغير الحية ( الجمادات )

- يميز بين البيئات المختلفة بتعرف خصائصها

- يربط بين الحيوان وبيئته المناسبة

- يذكر مواطن بعض الحيوانات والنباتات

- يربط بين الكائنات الحية من حيث اعتمادها على بعضها في غذائها

- يذكر بعض ملوثات البيئة

- يطبق سلوكات صديقة للبيئة عند التعامل مع النفايات

- يحدد أنواع التكيف عند الكائنات الحية            -إظهار فهم لعناصر البيئة والعلاقات بينها ومواردها وإدارة مشكلاتها -علوم البيئة          -الكائنات الحية وبيئاتها   الثالث

-يذكر وحدات قياس الكتلة

-يستخدم الميزان لقياس الكتلة بطريقة صحيحة

-يقارن عمليا بين كتل المواد الصلبة المتساوية في حجومها

-يقارن عمليا بين خصائص المادة الصلبة والسائلة والغازية من حيث الشكل والحجم

-يميز بين التغير الطبيعي والكيميائي

-يعطي امثلة على تغيرات طبيعية  واخرى كيميائية

-يذكر امثلة على تغيرات مفيدة وتغيرات ضارة    -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالمادة

-تعرف التغيرات التي تطرأ على المادة وتؤثر في البيئة ومحاولةفهمها ومعرفة اسباب حدوثها وتفسيرها

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم المادة وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالمادة في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة المادة

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع المواد من حوله في : البيت والمختبر والمدرسة        -المادة    -المادة والطاقة      الثالث

-يحدد وظيفة الجذر

-يحدد وظيفة الساق

-يميز اشكال الاوراق

-يحدد وظيفة الورقة

-يحدد مكونات الزهرة على الرسم

-يحدد المواد التي يحتاجها النبات لصنع الغذاء     -اظهار المعرفة والمهارات الضرورية لفهم خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها

-تقدير عظمة الخالق سبحانه وتعالى لدراسة  خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها -النباتات  -الكائنات الحية وبيئاتها   الثالث

-يصنف القوى الى قوة سحب ودفع

-يعطي امثلة على قوى متنوعة

-يفسر سبب سقوط الاجسام نحو الارض

-يبين اهمية استخدام الالات البسيطة

-يذكر امثلة على الالات البسيطة

-يوضح اهمية الرافعة

-يوضح اهمية السطح المائل

-يستخدم الالات البسيطة  في انجاز كثير من الاعمال التي يقوم بها

-يقدر اهمية العلم في مساعدة الناس على انجاز اعمالهم       -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة  بالقوة والحركة

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف القوة والحركة وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالقوة والحركة في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة القوة والحركة

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع القوة والحركة من حوله في : البيت والمختبر والمدرسة          -القوة     -القوة والحركة      الثالث

-يحدد اماكن وجود المياه السطحية والمياه الجوفية

-يحدد اماكن وجود الماء المالح والماء العذب

-يوضح لماذا لايصلح ماء البحر للشرب

-يصف دورة الماء في الطبيعة

-يبين كيف يحص على ماء صالح للشرب من الماء المالح

-يحافظ على الماء ولا يسرف في استخدامه         -إظهار فهم لمكونات الأرض وخصائصها وتركيبها وأهميتها           -المواد الأرضية    -علوم الأرض والفضاء  الثالث

-يعدد طبقات الارض

-يوضح المقصود بالزلازل

-يوضح اثر الزلالزل في تشكيل سطح الارض

-يوضح المقصود بالبركان

-يوضح اثر البراكين في تشكيل سطح الارض

-يوضح اثر المياه الجارية في تشكيل سطح الارض

-يوضح دور الرياح في نقل الرمال وترسيبها

-يبين اثر الكائنات الحية في تشكيل سطح الارض

-يقدر جمال بعض المناطق الناتجة عن تشكيل سطح الارض           -إظهار فهم للعمليات الجيولوجية ودورها في تشكيل مظاهر سطح الأرض       -العمليات الجيولوجية           -علوم الأرض والفضاء       

-يذكر خصائص الثدييات

-يحدد خصائص الطيور

-يحدد اجزاء الطائر على الرسم

-يوضح خصائص الزواحف

-يحدد اجزاء السمكة على الرسم

-يذكر وظيفة كل جزء من اجزاء السمكة

-يعدد خصائص البرمائيات

-يرتب مراحل دورة حياة الضفدع

            -اظهار المعرفة والمهارات الضرورية لفهم خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها

-تقدير عظمة الخالق سبحانه وتعالى لدراسة  خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها -خصائص الكائنات الحية

-دورات حياة الكائنات الحية   -الكائنات الحية وبيئاتها        الثالث

-يوضح المقصود بالمنتجات

-يوضح المقصود بالمستهلكات

-يعرف السلسلة الغذائية

-يكتب سلسلة غذائية

-يسمي العلاقات التي تربط بين الكائنات الحية

يميز العلاقات التي تربط بين الكائنات الحية        -اظهار المعرفة والمهارات الضرورية لفهم خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها

-تقدير عظمة الخالق سبحانه وتعالى لدراسة  خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها -النظم البيئية الحيوية             -الكائنات الحية وبيئاتها       

-يبين أهمية الحواس للحيوان

-يوضح المقصود بالاستجابة

-يذكر أنواع المثيرات

-يعطي أمثلة على أنواع المثيرات

-يحدد كيفية استجابة النبات للضوء

-يقدر عظمة الخالق –سبحانه وتعالى-،إذ جعل الكائنات الحية قادرة على الاستجابة للمثيرات، لكي تستمر حياتها           -اظهار المعرفة والمهارات الضرورية لفهم خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها

-تقدير عظمة الخالق سبحانه وتعالى لدراسة  خصائص الكائنات الحية وحاجاتها ودورات حياتها وعلاقاتها ببعضها بعضاً وبيئاتها -النظم البيئية الحيوية            -الكائنات الحية وبيئاتها       

-يبين أن الضوء يسير في خطوط مستقيمة

-يميز الانعكاس المنتظم للضوء من الانعكاس غير المنتظم

-يربط بين الانعكاس المنتظم للضوء وتكون الأخيلة في المرايا

-يبين أهمية انعكاس الضوء في عملية الإبصار    -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة بالضوء

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم وحدة الضوء وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالضوء في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة الضوء

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع الضوء من حوله في : البيت والمختبر والمدرسة      -الضوء -المادة والطاقة       الرابع

-يميز عملياً أنواع المرايا

-يوضح المقصود بالبؤرة المتكونة للمرآة المقعرة

-يحدد صفات الخيال المتكون في المرآة المستوية  -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة بالضوء

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم وحدة الضوء وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالضوء في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة الضوء

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع الضوء من حوله في : البيت والمختبر والمدرسة      -الضوء  -المادة والطاقة     

-يقيس حجم سائل باستخدام المخبار المدرج

-يقيس حجم جسم صلب غير منتظم الشكل باستخدام المخبار المدرج

يحسب حجم جسم صلب منتظم الشكل-

-يوضح المقصود بالسعة      -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة بالمادة

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم وحدة المادة وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالمادة في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة المادة

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع الضوء من حوله في : البيت والمختبر والمدرسة      -المادة    -المادة والطاقة       الرابع

-يوضح المقصود بالمخلوط

-يميز المخلوط من غير المخلوط

-يستخدم طريقة الفصل المناسبة لفصل أنواع مختلفة من المخاليط.     -اكتساب المفاهيم والحقائق والمبادئ الاساسية المتعلقة بالمادة

-استخدام مهارات الاتصال الشفوية والكتابية والحاسوبية والتمثيل الرياضي والفيزيائي لوصف مفاهيم وحدة المادة وتفسيرها

-توظيف القوانين والمبادئ والنظريات الخاصة بالمادة في الحياة اليومية لتفسير ظواهر ومواقف مختلفة

-اتباع اسلوب البحث العلمي والاستقصاء في تصميم التجارب واجرائها لدراسة المادة

-التعامل بطريقة صحيحة وآمنة مع الضوء من حوله في : البيت والمختبر والمدرسة      -المادة    -المادة والطاقة     

-يوضح المقصود بالتيار الكهربائي

-يسمي مكونات الدارة الكهربائية البسيطة

-يركب دارة كهربائية بسيطة

-يوضح المقصود بالمواد الموصلة والمواد العازلة للكهرباء

-يصنف المواد إلى مواد موصلة للكهرباء ومواد عازلة للكهرباء