استعمال الخريطة الطبوغرافية

+                 استعمال الخريطة الطبوغرافية .

الوحدة  الثانية :                 استكشاف المناظر الجيولوجية

المستوى :               - الأولى ثانوي إعدادي  .

التوقيت  :                - 8 ساعات .

* المكتسبات القبلية :

                                           - الخريطة الجغرافية

                                           - الجهات الأربع

                                           - التضاريس .

* الأهداف :

                                         - تعرف الخريطة الطبوغرافية .

                                        - التدرب على قراءة الخريطة الطبوغرافية وتوجيهها .

                                        - انجاز مناولة لفهم كيفية تمثيل منحنيات المستوى .

                                        - التدرب على انجاز الجانبية الطبوغرافية .

                                        - تكوين فكرة حول تقنيات ووسائل الدراسة الميدانية .

                                        - تعرف العناصر التي تتكون منها المناظر الجيولوجية .

                                        -التدرب على تمثيل المناظر الجيولوجية بواسطة رسوم .

* الوسائل التعليمية :

                                      - الخرائط الطبوغرافية – بوصلات

                                      – نماذج لتمثيل التضاريس على الخريطة

                                     – صور وصور شفافة و شفافات –بعض الوسائل المستعملة في الخرجة   

المراحـــــــــــــــــل	الوضعيات التعليمية التعلمية	التقويـــــــــــــــــــــــم
- تمهيد - تساؤلات -1- تعريف الخريطة الطبوغرافية -2- ما هي العناصر التي تتكون منها الخريطة الطبوغرافية ؟ -3- كيف نستعمل الخريطة الطبوغرا أ- كيف نحدد موقعا على الخريطة؟ ب- كيف نوجه الخريطة ؟ ج – السلم . - 4 –كيف نمثل التضاريس على الخريطة الطبوغرافية . -5- انجاز جانبية طبوغرافية . 1-   الأهداف المرتبطة بالدراسة الميدانية . 2-   بعض الوسائل والتقنيات المستعملة في الدراسة الميدانية .	* تعتبر الخريطة الطبوغرافية من بين الوثائق  الأساسية التي  يستعملها الجيولوجي في الدراسة الميدانية . * توجيه التلاميذ إلى طرح تساؤلاتهم حول الخريطة الطبوغرافية . مثل : - ما هي العناصر التي تتكون منها الخريطة الطبوغرافية ؟ وكيف يتم استعمالها ؟ * الخريطة الطبوغرافية هي تمثيل تضاريس ومعالم منطقة أو مدينة .. أو غيرها على مستوى مسطح وهي أيضا تمثيل مصغر لهذه المناطق . * توجيه التلاميذ إلى جرد الرموز المتواجدة في الخريطة  باستعمال المفتاح   كذلك العناصر الأخرى التي تكون الخريطة .مثل : العنوان -  تاريخ الإصدار -السهمان NG و NM ... *توجيه التلاميذ إلى معرفة كيفية تحديد معلمة على الخريطة باستعمال الإحداثيات الموجودة في الخريطة . * توجيه التلاميذ إلى معرفة كيفية توجيه الخريطة بواسطة البوصلة . * تعريف السلم . + تمرين مدمج . * انجاز مناولة لفهم كيفية تمثيل التضاريس على الخريطة . * تعريف : - منحنيات المستوى              - نقط الارتفاع .             - فارق الارتفاع . * مساعدة التلاميذ وتوجيههم على انجاز جانبية طبوغرافية . *توجيه التلاميذ إلى استخراج الأهداف المرتبطة بالدراسة الميدانية  من الوثيقة 1 ص 72 . جرد بعض الوسائل والتقنيات  المستعملة في الدراسة الميدانية والغرض من استعمال .من خلال الوثيقة 1 ص 72 .	- تقويم تشخيصي . التعرف على مكتسبات التلاميذ وتمثلاتهم حول الموضوع   - تقويم تكويني . يواكب سيرورة الدرس. ويسمح هذا النمط من التقويم بتتبع مستوى تحصيل  التلاميذ وكذلك الصعوبات التي تعترضهم -ويسمح كذلك بتصحيح ثغرات التدريس . تقويم ختامي - تمارين ص 76