orthographier et utiliser quel / quelle qu’elle

               Titre de la leçon : quel / quelle / qu’elle

              Objectif : Savoir orthographier et utiliser quel / quelle /
                                qu’elle

               Matériels : Phrases de la page 76.
                             

 1 : Découverte et construction de la notion.

. Ecrire au tableau les phrases de la rubrique « Je réfléchis et je comprends ».

. Faire observer et faire lire silencieusement les phrases support. Faire dire que les trois mots se prononcent de la même façon, mais ne s'écrivent pas de la même façon.

. Amener les apprenants à relever les mots « quelle» et « qu'elle» et donner aux apprenants le procédé simple de sub­stitution leur permettant de ne pas confondre ces deux mots. Quand on peut remplacer « qu'elle» par « qu'il », il s'agit du pronom « que» plus le pronom personnel « elle» ou « il ».

. Lire et faire lire la rubrique « Je retiens ».

 2 : Entraînement

 . Faire réaliser collectivement les exercices 1 et 2 sur les ardoises.

. Après avoir explicité les consignes, porter l'une après l'autre chaque phrase au tableau. Inviter les apprenants à écrire le mot qui convient sur leur ardoise.

. Corriger immédiatement avant de passer à la phrase sui­vante.

Corrigés

1. a. quel? b. quelle! c. quelle? d. quel! e. quel?

2. a. Quelles couleurs... ? b. Quels beaux... ! c. Les gâteaux

qu'elles ont préparés.. . d. A quelle vitesse ... ? e. Quelle

princesse ... .

3 :  Evaluation

. Faire lire la consigne et la phrase exemple de l'exercice 1. . Faire reformuler oralement la consigne.

. Travail individuel dans les cahiers, mise en commun et correction.

. Même démarche pour l'exercice 2.

Corrigés

Phrases interrogatives Quel est votre chemin? Quels sont ces instruments? Quelle heure est-il ? Avec quelles matières travaille-t-il ?

1. Phrases exclamatives                        

quel: Quel bonheur de te voir!

quels: Quels beaux habits!

quelle: Quelle merveille!

quelles: Quelles belles fleurs!

Phrases interrogatives

Quel est votre chemin?

Quels sont ces instruments?
Quelle heure est-il ?

Avec quelles matières travaille-t-il ?

2. a. Ces crêpes qu'elles préparent sont succulentes.
 b. Ces contes qu'elle leur lit sont fantastiques.

c. Ce remède qu'elles vendent est magique.

d. Cette histoire qu'elle écrit est géniale.