المستوى الثالث قــراءة (نص شعري) الجذاذة: 19
الوحدة: 2.
الحياة الثقافية و الاجتماعية
الأسبــوع: الســـابع
الموضــــــوع: شهادة النجاح (الحصة الثاثة)
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: اسنظهار بعض المقاطع متمثلا معانيها-فهم
بعض الصور
و تذوقها – اختيار
مقاطع من النص أعجبته، و ذكر السبب.
الحصة الثالثة ( التذوق)
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم
التمهيد - أقرأ النص الشعري و أدعو بعض التلاميذ
لقراءته.
- أستدرج التلاميذ لتذكر
المضمون العام للقصيدة. - الالتزام بخصوصية
القراءة الشعرية المحددة: (الأصوات، الإيقاعات، الإيماءات المصاحبة للقراءة
الشعرية..)
-كيف تسلم الفتى الشهادة؟
-طريقة استقبال الأهل له.
-ماذا شكلت قبلاتهم، و
ورداتهم…
التطبيق - أساعد المتعلمين على إنجاز الأنشطة
المقترحة في كتاب التلميذ.
-أتتبع إنجازات التلاميذ و
أتدخل للتوجه و الإرشاد.
-أتعرف مواطن التعثر و
أحاول دعمها بشكل فردي أو جماعي. ينجز
التلاميذ أنشطة مثل:
*الاستظهار المكتوب:
1-أخذتها مبتهجا حالة الفتى لما تسلم
أسابق الرياح شهادة النجاح
2- وعندها قررت
اجعلها قلادة ماذا قرر؟
تزين الشهادة
* المعنى المناسب لعبارة:
أسابق الرياح
أجري مسرعا من فرحتي
*الاختيار حسب ذوق كل
تلميذ، مع تحليل سبب الاختيار.
التقويم يتحقق الهدف إذا: استظهر المقاطع المطلوبة
متمثلا معانيها دون تعثر – أدرك معاني الصور الشعرية في القصيدة –بين سبب إعجابه
ببعض الأسطر أو المقاطع
إرسال تعليق