الموضــــــوع: دخول
الباء أو اللام على المبدوءة
باللام
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: تعرف التغييرات التي
يحدثها دخول الباء أو اللام على الإسم المعرف المبدوء
باللام- رسم الاسم
المبدوء باللام بعد دخول الباء و اللام عليه.
الوســـــــــائل: نص الانطلاق – الأنشطة التحليلية والتطبيقية
المرتبطة بالظاهرة
تقديم
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم
التمهيد قراءة نص الانطلاق الانطلاق و يقرؤه بعض
التلاميذ .
- أدعو التلاميذ لملاحظة
الكلمات المكتوبة بلون مغاير في النص، مع التركيز على شكلها، و كيفية رسم حروفها. نص الانطلاق: ( تركت مريم....أعضاء، تتحرك)
الصفحة 34 من كتاب التلميذ.
- كلمات: اللعبة ، باللعبة،
للعبة
الملاحظة - أقرأ كل كلمة، و يقرئها التلاميذ، ثم أكتبها
على السبورة.
- أنتدب بعض التلاميذ إلى
القيام إلى السبورة، و أدعوهم إلى تجريد الكلمات المكتوبة عليها من "
ال" و اكتشاف التغيرات التي طرأت عليها، مسترشدا بالخطاطة بكتبهم. - اللعبة =
لعبة + ال
- للعبة = لعبة + ل
- باللعبة = لعبة + ال + ب
الاستنتاج أستدرج المتعلمين إلى استنتاج القاعدة اعتمادا
على الملاحظات..
- ترديد القاعدة و تعزيزها
بامثلة تطبيقية. القاعدة الضابطة للظاهرة
الإملائية:
إذا كان الاسم المسبوق
بـ"ال".....
- تداول القاعدة بين
التلاميذ، معززة بأمثلة من رصيدهم.
التطبيق - ينجز التلاميذ الأنشطة التطبييقة المقترحة
مع تبين مدى تمثلهم للظاهرة. - ملء جدول
كما في المثال.
- ملء الفراغ.
المستوى الثالث التعبير الكتابي الجذاذة : 5
Post a Comment