المستوى الثالث التطبيقات الكتابية الجذاذة:
7
الوحدة: 2.
الحياة الثقافية و الاجتماعية الأسبــوع: الســـابع
الموضــــــوع: تقويم و دعم
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: استرجاع المعجم الموظف:
(العادات،التعاون،إسداء المعروف)-
ترويجه و استثماره في مواقف تواصلية مختلفة
– استعماله في الكتابة و التعبير
الوســـــــــائل: الكتاب المدرسي- السبورة
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم
التمهيد استدراج التلاميذ إلى تذكر المعجم المتداول
في أنشطة القراءة و التعبير الشفهي، المرتبط بقضايا ثقافية و اجتماعية في مجال:
(العادات، التعاون،إسداء المعروف) المعجم
المتداول مثل:
*تحكي لها قصة - عرفت سيدة
رقيقة القلب -أعطتهم حياتها.....
*صندوق العروسة –يصنع من
خشب من النوع الرفيع-يزين بمئات المنحوتات-عادة جميلة....
*شظايا اوعية قديمة –يطرح
قطع المدر-يصنع عجينة-تسحر العين
*وجدت حبا –من يزرع هذا
القمح؟ -تتعهده حتى يكبر-مكافأة لها على اجتهادها...
التطبيق - أساعد المتعلمين على إنجاز الأنشطة
المقترحة في كتاب التلميذ.
-أتتبع إنجازات التلاميذ و
أوجههم إلى كيفية الإنجاز.
-أتعرف مواطن التعثر و
أحاول دعمها بشكل فردي أو جماعي. 1-
استغاثة/ طلب المعونة-طيب خاطر/ برضى و تقبل -تشفق عليه/ تخاف عليه -العذب / حسن
المذاق
2-محب/مبغض –المخيف/المطمئن
–مزعجة/مهدئة –نشيطة/خاملة –الجميلة/القبيحة
3-سهرت الليل/لم أنم،أرقت،ظللت
مستيقظا سهرت أقاوم الألم/عانيت،منعني الألم من النوم
سهرت على خدمته/اعتنيت به
4-استعمال الأساليب
المقترحة
التصجيج -يصحح التلاميذ ما أنجزوه، إما جماعيا على
السبورة أو فرديا على الدفاتر
- أتتبع تصحيحاتهم.
Post a Comment