الفعل المعتل المثال

الفعل المعتل المثال

الأهداف المحققة للكفايات	أنشطة التعليم و التعلم	التقويم
أن يقرأ المتعلم نص الانطلاق و يجيب عن أسئلة الفهم . أن يذكر قاعدة الفعل الصحيح ، و يعين أفعلا صحيحة مزيدة بحروف علة أن يحلل أفعال النص ويستنتج الفعل المثال مستعينا بالأسئلة الموجهة للبحث و التحليل أن يستنتج قاعدة الفعل المثال و يصوغها . أن يميز الفعل المثال و يحوله إلى المضارع و الأمر أن يوظف الفعل الصحيح ضمن نشاط تواصلي ترفيهي ثم في إكمال إعلان . أن يصحح ما أنجزه بنفسه	الأستاذ(ة ) : يخبر المتعلمين بالموضوع الذي من أجله سيتدارسون هذا النص . المتعلم (ة ) : يقرأ النص جهرا ويجيب عن أسئلة الفهم المصاحبة له . النص : " ص 22 من كتاب التلميذ (ة)." - كيف يعيش الناس في عالم اليوم ؟ - متى يبلغ العالم رشده ؟ الأستاذ(ة) :  يقوم بتدبير مرحلة التذكر بواسطة الأسئلة المقترحة ويعززها. المتعلم (ة) : يقرأ الأسئلة ويجيب عنها ويصحح أخطاءه . - ما هو الفعل الصحيح ؟ أعط أمثلة لأنواعه . ـ  ما هي حروف العلة ؟ - بين لماذا لا تعتبر هذه الأفعال معتلة . * تفاهم - قاتل – شوهد الأستاذ(ة ) : يوسع فرص اشتغال المتعلمين في استقلالية : من حيث طرح الأسئلة فيما بينهم واستنتاج الظاهرة ويساعدهم على تصحيح استنتاجاتهم . ـ المتعلم (ة) : يبحث ويحلل ويستنتج اعتمادا على الأسئلة التالية : - صنف أفعال النص داخل الجدول التالي على السبورة . الجدول ص : 22من كتاب التلميذ(ة ). - ما الفرق بين الصحيح والمعتل ؟ - هل مرتبة حرف العلة واحدة في كل الأفعال المعتلة بالجدول ؟ صنف الأفعال حسب مرتبة حرف العلة فيها. ماذا تستنتج ؟ - ماذا نسمي الفعل الذي أوله حرف علة ؟ ـ أكمل الجدول التالي بما ينقصه . الجدول ص : 22 من كتاب التلميذ(ة ). - ما هو وزن هذه الأفعال ؟ - ماذا تلاحظ على حروف مضارعها وأمرها ؟ ـ ماذا تستنتج ؟ الأستاذ (ة) : يطالب المتعلمين باستبعاد الكتب وتجميع الاستنتاجات لصياغة القاعدة . - يساعد المتعلمين على ترتيب الاستنتاجات وتعديل الصياغة عند الاقتضاء. القاعدة : الفعل المعتل هو ما كان أحد أحرفه الأًصلية حرف علة و هو عدة أنواع : 1 ـ المثال : و هو ما كانت فاؤه ( أوله ) حرف علة . فائدة . ـ إذا كان ألمثال واويا على وزن فعل يحذف أوله في المضارع و ألأمر. الأستاذ :- يختار تمارين التقويم التكويني الشفهي. - يطالب المتعلمين بالإجابة على دفاترهم دون نقل الأسئلة والاكتفاء بترقيم الإجابات . الأسئلة : ص : 23من كتاب التلميذ(ة) . 1-       أتمم الحوار التالي بالفعل المطلوب بين قوسين . 2-       استخرج الفعل المثال في الوصفة التالية وحوله إلى الماضي المفرد الغائب ص : 23من كتاب التلميذ(ة ) . الأستاذ : يقوم بتدبير عملية التصحيح بشراكة مع المتعلمين . - يشجعهم على تقديم إنجازاتهم ويتقبل الأخطاء ويساعد على تصحيحها. المتعلم (ة) : يعرض إنجازاته ويعلل الإجابات ويصحح أخطاءه بمساعدة الأستاذ (ة ). هام جدا : يطلع الأستاذ(ة ) بعد التصحيح على دفاتر المتعلمين ويحدد مستويات إنجازاتهم في القدرات التي تدل على تحكمهم في الظاهرة وهي : ( التمييز - التحويل - إعطاء أفعال ) ويدون ذلك على بطاقة تقويم جامعة ليقوم بالتخطيط للدعم بحسب كل قدرة والفئة المعنية بها.	ـ أسئلة المرحلة تعتبر تقويما للتذكر . ـ ميز يبن الأفعال المعتلة فيما يلي و علل جوابك : أوجد ـ ساعد ـ ركب ـ يئس ـ عين الفعل المثال فيما يلي : باع ـ وثب ـ يبس ـ يسير . ـ أذكر قاعدة المثال دون الرجوع إلى الكتاب و أعط مثالا توضح به ما قلته . ـ ما هو الشيء الذي أخطأت فيه ؟ ـ ما الذي تحتاج إلى توضيحه بشأن الفعل المثال ؟