المبني للمعلوم و المبني للمجهول

المبني للمعلوم و المبني للمجهول

الأهداف المحققة للكفايات	أنشطة التعليم و التعلم	التقويم
أن يقرأ المتعلم النص و يجيب عن أسئلة الفهم أن يستحضر  الجملة الفعلية و يميز مكوناتها . أن يحلل جمل الظاهرة و يستنتج تغيير الفعل و المفعول به و حذف الفاعل . أن يستنتج القاعدة و يشارك في صياغتها . أن يستعمل أفعال الظاهرة استعمالات متعددة يميزها ، يعربها ، يحولها إلى الماضي و المضارع . أن يوظف أفعال الظاهرة في نص بسيط يمثل نشاطا لغويا تواصليا أن يشارك المتعلم في تصحيح أخطائه .	الأستاذ(ة ) : يخبر المتعلمين بالموضوع ويسمع نص الانطلاق : "حقيقة الإسلام ": ص 20من كتاب التلميذ(ة ). المتعلم (ة ) : يقرأ قراءة جهرية مع الفهم ، ويجيب عن أسئلته : من ملاحظاتك للواقع ، هل يظهر أثر العبادة في تصرفات الناس ؟ بين ذلك . الأستاذ (ة): يقوم بتدبير أسئلة مرحلة التذكر معززا أسئلتها بأسئلة إضافية إذا رأى ذلك مناسبا. المتعلم (ة) : يقرأ الأسئلة ويجيب عنها ويصحح مكتسباته . أسئلة المرحلة : ص 20 من كتاب التلميذ(ة ). الأستاذ (ة) : يقوم بتدبير عملية البحث والاستنتاج مستبعدا التدخلات التي تعيق استقلالية المتعلمين في العمل ، وتؤثر سلبا على إعمالهم لقدرات الملاحظة والتحليل والاستنتاج بشكل حقيقي. المتعلم (ة) : يحلل المعطيات ويستنتج الظاهرة مسترشدأ بالأمثلة الموجهة للبحث . 1 ـ  الجمل في الجدول (1) متحولة ، أنظر أصلها في الجدول (2) ص 20 من كتاب التلميذ(ة ). 2 ـ ما هو العنصر المحذوف في جمل الجدول الأول ؟ 3- قارن بين أفعال الجدول الأول والثاني ثم اذكر ماذا تلاحظ ؟ 4 ـ ماذا نسمي أفعال الجدول الأول ؟ 5- إلى ماذا تحول المفعول به في الجدول الأول ؟ الأستاذ (ة) : يدفع المتعلمين إلى تجميع الاستنتاجات ، ويساعدهم على صياغة القاعدة بعد إغلاق الكتب . ـ يطالب المتعلمين بفتح الكتب ومقارنة القاعدة المكتوبة بما قاموا بصياغته . القاعدة الفعل المبني للمعلوم هو الذي ذكر فاعله . الفعل المبني للمجهول هو الذي حذف فاعله . ـ الفعل المبني للمجهول يضم أوله دائما ، ويفتح ما قبل آخره إذا كان مضارعا، ويكسر إذا كان  ماضيا. - إذا بني الفعل للمجهول ناب ألمفعول به عن الفاعل ورفع . الأستاذ (ة) :  يختار من بين أسئلة الكتاب ما يقوم به مستوى التحكم شفهيا. يختار من بين تمارين الكتاب ما يلائم زمن الإنجاز شريطة أن تغطي القدرات التالية : التمييز ـ الإعراب - التحويل - تركيب الجمل . ـ اجعل الفعل في الجمل التالية مبنيا للمجهول وغير ما يلزم ص 21 من كتاب التلميذ(ة ). - ركب كل فعل مما يلي في جملة مفيدة . ( الصفحة نفسها ) - اجعل الفعل فيما يلي مبنيا للمعلوم وأضف ما يلزم ( الصفحة نفسها ) . - أعرب الجملة التالية إعرابا تاما. * ينصف المظلوم في المحكمة . ـ املأ الجدول التالي بما ينقصه ، بعد نقله إلى دفترك .( الصفحة نفسها ) . - ايت بالجملة التي إعرابها كالتالي : ( الإعراب في الصفحة نفسها ) . - املأ الشبكة بالأفعال المبنية للمجهول مستعينا بما يلي : ( التمرين في الصفحة نفسها ) . الأستاذ (ة) : يساعد المتعلمين على الإنجاز ببعض التوضيحات : الفعل الأول في النكتة ماض والثاني مضارع . 1- بالنسبة للإعلان : ( كلمتان يصاغ منهما الفعل وكلمتان يصاغ منهما نائب الفاعل). ـ اكتشف الأفعال المبنية للمجهول التي تنقص هذه النكتة ثم احكها لزملائك : ...... جحا عن رجل يستحم في نهر : هل يوجه وجهه إلى القبلة أم لغيرها ؟ فأجاب : يوجهه إلى جهة ثيابه حتى لا ..... . ( سئل - تسرق ) . 2- كون من الكلمات التالية : ( العرض - المسرحية - البيع ـ التذاكر) جملتين تكمل بهما الإعلان التالي ، على أن تتضمن كل جملة فعلا مبنيا للمجهول ونائب فاعله . أيها الجمهور الكريم ، ســ.................... " العقل والسبورة " بسينما مبروكة يوم الخميس فاتح نونبر، على الساعة التاسعة ليلا.  ....................... بمقهى الفرح ، شارع محمد الخامس . الأستاذ (ة) : يشجع المتعثرين على عرض إنجازاتهم وينفتح على صعوباتهم . يطلع على كل الإنجازات بعد العملية ويصححها ويعد بطاقة التقويم الجامعة لمستوى إنجاز الفصل . المتعلم (ة) :  يعرض إنجازاته ويعلل الإجابات ويصحح أخطاءه .	- حدد الجمل الفعلية للنص . ـ ما التي تبين منها حقيقة الاسلام ؟ ـ ما الفرق بين الجملتين التاليتين : * منع البخيل الزكاة . * بُني المسجد. - ايت بجملة الفعل فيها مبني للمجهول . - ركب الأفعال التالية في جمل واجعلها مبنية للمجهول : كتب - يرفع - يشتري. ـ أذكر قاعدة الفعل المبني للمجهول إذا كان ماضيا . ـ كيف يبنى الفعل المضارع للمجهول ؟ هام جدا : ـ بعد إنجاز عملية التصحيح الجماعي ، يطلع الأستاذ على كافة الانجازات و يصححها ثم يعد بطاقة التقويم الجامعة لمستوى إنجاز الفصل على أن يعطي تقديرا خاصا لكل قدرة من قدرات التحكم ( التمييز ـ تركيب الجمل ـ التحويل ـ الإعراب ) حتى يحدد بدقة القدرات المستهدفة بعملية الدعم و الفئات المعنية بها .