المبني للمعلوم و المبني للمجهول



الأهداف المحققة للكفايات
أنشطة التعليم و التعلم
التقويم
أن يقرأ المتعلم النص و يجيب عن أسئلة الفهم

أن يستحضر  الجملة الفعلية و يميز مكوناتها .



أن يحلل جمل الظاهرة و يستنتج تغيير الفعل و المفعول به و حذف الفاعل .







أن يستنتج القاعدة و يشارك في صياغتها .









أن يستعمل أفعال الظاهرة استعمالات متعددة يميزها ، يعربها ، يحولها إلى الماضي و المضارع .









أن يوظف أفعال الظاهرة في نص بسيط يمثل نشاطا لغويا تواصليا











أن يشارك المتعلم في تصحيح أخطائه .
الأستاذ(ة ) : يخبر المتعلمين بالموضوع ويسمع نص الانطلاق : "حقيقة الإسلام ": ص 20من كتاب التلميذ(ة ).
المتعلم (ة ) : يقرأ قراءة جهرية مع الفهم ، ويجيب عن أسئلته : من ملاحظاتك للواقع ، هل يظهر أثر العبادة في تصرفات الناس ؟ بين ذلك .
الأستاذ (ة): يقوم بتدبير أسئلة مرحلة التذكر معززا أسئلتها بأسئلة إضافية إذا رأى ذلك مناسبا.
المتعلم (ة) : يقرأ الأسئلة ويجيب عنها ويصحح مكتسباته . أسئلة المرحلة : ص 20 من كتاب التلميذ(ة ).
الأستاذ (ة) : يقوم بتدبير عملية البحث والاستنتاج مستبعدا التدخلات التي تعيق استقلالية المتعلمين في العمل ، وتؤثر سلبا على إعمالهم لقدرات الملاحظة والتحليل والاستنتاج بشكل حقيقي.
المتعلم (ة) : يحلل المعطيات ويستنتج الظاهرة مسترشدأ بالأمثلة الموجهة للبحث .
1 ـ  الجمل في الجدول (1) متحولة ، أنظر أصلها في الجدول (2) ص 20 من كتاب التلميذ(ة ).
2 ـ ما هو العنصر المحذوف في جمل الجدول الأول ؟
3- قارن بين أفعال الجدول الأول والثاني ثم اذكر ماذا تلاحظ ؟
4 ـ ماذا نسمي أفعال الجدول الأول ؟
5- إلى ماذا تحول المفعول به في الجدول الأول ؟
الأستاذ (ة) : يدفع المتعلمين إلى تجميع الاستنتاجات ، ويساعدهم على صياغة القاعدة بعد إغلاق الكتب .
ـ يطالب المتعلمين بفتح الكتب ومقارنة القاعدة المكتوبة بما قاموا بصياغته .

القاعدة
الفعل المبني للمعلوم هو الذي ذكر فاعله .
الفعل المبني للمجهول هو الذي حذف فاعله .
ـ الفعل المبني للمجهول يضم أوله دائما ، ويفتح ما قبل آخره إذا كان مضارعا، ويكسر إذا كان  ماضيا.
- إذا بني الفعل للمجهول ناب ألمفعول به عن الفاعل ورفع .

الأستاذ (ة) :  يختار من بين أسئلة الكتاب ما يقوم به مستوى التحكم شفهيا.
يختار من بين تمارين الكتاب ما يلائم زمن الإنجاز شريطة أن تغطي القدرات التالية : التمييز ـ الإعراب - التحويل - تركيب الجمل .
ـ اجعل الفعل في الجمل التالية مبنيا للمجهول وغير ما يلزم ص 21 من كتاب التلميذ(ة ).
- ركب كل فعل مما يلي في جملة مفيدة . ( الصفحة نفسها )
- اجعل الفعل فيما يلي مبنيا للمعلوم وأضف ما يلزم ( الصفحة نفسها ) .
- أعرب الجملة التالية إعرابا تاما.
* ينصف المظلوم في المحكمة .
ـ املأ الجدول التالي بما ينقصه ، بعد نقله إلى دفترك .( الصفحة نفسها ) .
- ايت بالجملة التي إعرابها كالتالي : ( الإعراب في الصفحة نفسها ) .
- املأ الشبكة بالأفعال المبنية للمجهول مستعينا بما يلي : ( التمرين في الصفحة نفسها ) .
الأستاذ (ة) : يساعد المتعلمين على الإنجاز ببعض التوضيحات : الفعل الأول في النكتة ماض والثاني مضارع .
1- بالنسبة للإعلان : ( كلمتان يصاغ منهما الفعل وكلمتان يصاغ منهما نائب الفاعل).
ـ اكتشف الأفعال المبنية للمجهول التي تنقص هذه النكتة ثم احكها لزملائك :
...... جحا عن رجل يستحم في نهر : هل يوجه وجهه إلى القبلة أم لغيرها ؟ فأجاب : يوجهه إلى جهة ثيابه حتى لا ..... . ( سئل - تسرق ) .
2- كون من الكلمات التالية : ( العرض - المسرحية - البيع ـ التذاكر) جملتين تكمل بهما الإعلان التالي ، على أن تتضمن كل جملة فعلا مبنيا للمجهول ونائب فاعله .
أيها الجمهور الكريم ،
ســ.................... " العقل والسبورة " بسينما مبروكة يوم الخميس فاتح نونبر، على الساعة التاسعة ليلا.
 ....................... بمقهى الفرح ، شارع محمد الخامس .
الأستاذ (ة) : يشجع المتعثرين على عرض إنجازاتهم وينفتح على صعوباتهم . يطلع على كل الإنجازات بعد العملية ويصححها ويعد بطاقة التقويم الجامعة لمستوى إنجاز الفصل .
المتعلم (ة) :  يعرض إنجازاته ويعلل الإجابات ويصحح أخطاءه .
 - حدد الجمل الفعلية للنص .
ـ ما التي تبين منها
حقيقة الاسلام ؟
ـ ما الفرق بين الجملتين
التاليتين :
* منع البخيل الزكاة .
* بُني المسجد.



- ايت بجملة الفعل فيها مبني للمجهول .
- ركب الأفعال التالية في جمل واجعلها مبنية للمجهول :
كتب - يرفع - يشتري.






ـ أذكر قاعدة الفعل المبني للمجهول إذا كان ماضيا .
ـ كيف يبنى الفعل المضارع للمجهول ؟














هام جدا :
ـ بعد إنجاز عملية التصحيح الجماعي ، يطلع الأستاذ على كافة الانجازات و يصححها ثم يعد بطاقة التقويم الجامعة لمستوى إنجاز الفصل على أن يعطي تقديرا خاصا لكل قدرة من قدرات التحكم ( التمييز ـ تركيب الجمل ـ التحويل ـ الإعراب ) حتى يحدد بدقة القدرات المستهدفة بعملية الدعم و الفئات المعنية بها .





Post a Comment

إرسال تعليق

أحدث أقدم