كتابة الحوار

كتابة الحوار

الأهداف المحققة للكفايات	أنشطة التعليم و التعلم	التقويم
أن يتعرف بنية الحوار مستعينا بأسئلة التحليل . أن يستنتج تقنية كتابة الحوار . أن يكتب حوارا بسيطا مستوفيا العناصر المطلوبة	الأستاذ(ة ) : يعرف بموضوع النص ويقرأه قراءة تنسجم مع نوعيته ( إبراز طرفي الحوار بشكل مختلف ) . المتعلم (ة ) من المستحسن أن تضم كل قراءة متعلمين يمثلان طرفي الحوار. - بعد القراءة يجري المتعلمون نقاشا يتناول بنية النص : - ما موضوع الحوار؟ - ما هي القيم التي تأسس من أجلها هذا البنك ؟ - من هو ضيف الحوار ؟ - هل جاءت كتابة الحوار كباقي النصوص التي تعرفها؟ - ما هو الدور الذي أداه الكاتب في الحوار ؟ - ما الحوار، وما هي عناصره ؟ الأستاذ : يساعد المتعلمين على ترتيب الاستنتاجات وصياغة تعريف لتقنية الحوار وذلك بعد استبعاد الكتب . ـ يطالب المتعلمين بعد الانتهاء بفتح الكتاب ومقارنة تقنيته بالتي صاغوها. التقنية : الحوار هو نوع من الكتابة ، يقوم فيه الكاتب بطرح أسئلة على شخصية في موضوع محدد . وقد يتضمن الحوار زيادة عن الأسئلة والأجوبة تعريفا بالشخص الذي نحاوره ، وكلمة للترحيب به . وأحيانا كلمة ختامية يوجهها الضيف للقراء أو المشاهدين . الأستاذ : يساعد المتعلمين على اختيار موضوعات للحوار مع شخصياتها. المتعلم (ة ) : يشتغل في مجموعات صغيرة لاختيار موضوع وكتابة حوار لا يتعدى سؤالين وجوابين . ـ يعرض نتائج أعماله ويصححها بدلالة ما تعرفه عن تقنية الحوار.	ـ أعد قراءة أسئلة التحليل و حاول أن تجمع إجاباتها و تقدمها على شكل فقرة . ـ أذكر عناصر الحوار دون الرجوع إلى الكتاب . ـ اقرأ الحوار الذي كتبت و بين عناصره .

             الإنــــجــــاز

الأهداف المحققة للكفايات	أنشطة التعليم و التعلم	التقويم
أن يقرأ المتعلم الرصيد و يناقشه ليكتب حوارا . أن يحرر موضوعا مستعينا بالرصيد و محترما التقنية و التعليمات .	الأستاذ : يقرأ الرصيد ويوضحه : ص 27 ، كتاب التلميذ(ة ). ـ يوجه المتعلمين إلى ضرورة التصرف في الرصيد وتحويله إلى تعابير مترابطة ، يساعدهم على إغناء الرصيد وتصحيح تعابيرهم ، يسجل تعابير الإغناء على السبورة . المتعلم (ة) : يقرأ الرصيد ويستفهم عن الغموض إن وجد ، ويغني الرصيد بمعارفه . الأستاذ : يوجه المتعلمين إلى احترام التعليمات عند التحرير، ويحافظ على جو العمل ويقدم المساعدات عند الطلب . المتعلم (ة) : يحرر موضوعاته في استقلالية كاملة . ـ يطلب المساعدة من الأستاذ(ة ) عند الاقتضاء. - اختر موضوعا من الموضوعين لتحرير حوار مستعينا بالرصيد. - احترم تقنية الحوار. - اكتب بخط مقروء ولا تتعد 12 سطرا.	ـ هل كان الرصيد ملائما ؟ ـ خذ عبارتين من الرصيد و اجر عليهما تحويلا و اربط بينهما في عبارة منسجمة .

      الــتــصــحــيــح

الأهداف المحققة للكفايات	أنشطة التعليم و التعلم	التقويم
أن يقرأ المتعلم موضوعه بعد تصحيح الأستاذ و يتعرف أخطاءه بدلالة الرموز المتفق عليها . أن يصحح أخطاءه و يحدد درجته على الشبكة . أن يتعرف القواعد الضابطة لأخطائه اللغوية ، و يعيد كتابة الموضوع إذا حصل على أقل من العتبة في المضمون أو اللغة .	الأستاذ : يعيد إلى المتعلمين موضوعاتهم مصححة مع  ترميز الأخطاء ـ يقوم بتدبير عملية التصحيح الفردي والجماعي وذلك باستقبال الأخطاء وإشراك المتعلمين في تصحيحها على السبورة . - يطالب المتعلمين بتقدير إنجازاتهم بمعايير الشبكة . المتعلم (ة) : يعرض أخطاءه ويصححها. ـ يحدد درجاته على معايير الشبكة ، ص 27 من كتاب التلميذ(ة ). الأستاذ : يساعد المتعلمين على تذكر القواعد المتصلة بأخطائهم اللغوية . المتعلم (ة) : يتعرف القواعد اللغوية الضابطة لأخطائه ـ يعيد كتابة الموضوع عند حصوله على ما دون العتبة في معياري المضمون واللغة .	ـ اقرأ موضوعك بعد تصحيح الأخطاء اللغوية . ـ اقرأ موضوعك بعد إعادة الكتابة .