Compréhension de texte
-Fiche : -Cours :6ème
année primaire
-Séquence n° :1 -Semaine : 2. –Séance : 1
-Titre : fils
de famille.
-Compétence visée : Dégager l'idée générale d'un texte.
-Support : le
manuel de l’élève page .
|
1-Observation du support :
Poser des questions de la rubrique " J'observe "
• Que vois-tu sur l'image ?
• Lis le titre. De quoi parle le texte
?
- Demander aux élèves de relever d'autres
indices pouvant anticiper le sens : le titre, l'auteur, l'image,la source, etc.
2 - lecture magistrale
-Lire
le texte expressivement en insistant sur le ton, le rythme et la ponctuation.
3 - Lecture silencieuse
-Faire
lire le texte silencieusement.
4 - Vérification des hypothèses:
-- Repérer les indices textuels,
typographiques et iconiques qui peuvent justifier les hypothèses émises lors de
l'observation
-Questions :
-Poser les questions de la rubrique
"Je lis et Je comprends"
1- De quel personnage parle le texte ?
2- Etait-il voyant ? Comment le sais-tu ?
3- Qu'est-ce qu'il veut inventer ?
Pourquoi ?
5 - lecture magistrale
Le professeur relit le texte.
6 - Lectures individuelles
Après la deuxième lecture magistrale, faire
lire individuellement le texte paragraphe par paragraphe.
- Corriger les imperfections phonétiques
et les étudier au tableau.
- Motiver et encourager les bonnes
lectures.
- Ponctuer les lectures d'explications des
mots difficiles.
- Inciter les apprenants à repérer et à
souligner les passages qui leur permettent de comprendre l'essentiel du texte.
- Noter au fur et à mesure au tableau les
structures susceptibles d'être utilisées ultérieurement en expression orale et
écrite, et demander aux élèves de les consigner à la fin de la séance dans leurs
cahiers de leçons.
7- Compréhension globale
- Expliciter les questions de
compréhension proposées dans la rubrique «Je lis et je comprends» :
Compréhension de texte
-Fiche : -Cours :
6ème année primaire
-Séquence n° :1 -Semaine : 2. –Séance : 2
-Titre : fils de famille.
-Compétence
visée : Dégager l'idée générale d'un texte.
-Support : le manuel de l’élève page .
|
1- Lecture magistrale:
Le professeur lit le texte une lecture
expressive.
2 - Lectures individuelles
- Faire lire le texte par les élèves en
encourageant les meilleures réalisations et en corrigeant les imperfections
phonétiques et syntaxiques.
- Expliquer certaines expressions qui
peuvent affecter la compréhension.
3- Approfondissement:
- Proposer
durant ces lectures les questions de la rubrique « J'approfondis ma
compréhension ».
- Quelle est donc l'idée générale de ce
texte ?
-Quel lien a-t-elle avec le titre et avec
la dernière phrase ?
--Etablir un bilan de la compétence visée
et l'écrire au tableau.
--Demander de garder le bilan dans leurs
cahiers de leçons.
4 – Prolongement
- Demander aux apprenants d'appliquer
leurs acquisitions sur d'autres textes.
-
Les inciter à réaliser des activités similaires dans les cahiers de recherche.
إرسال تعليق