حيوانات تقفز

ســـيــر الــــــدرس

 تذكير :

• تذكير المتعلمين بتنوع أنماط التنقل عند الحيوانات ( جري، قفز، زحف، سباحة، طيران ).

 ملاحظة وتعبير :

• يهدف هذا النشاط إلى دفع التلاميذ لتعرف بعض الحيوانات التي تقفز، والأطراف التي تساعدها على ذلك، انطلاقا من:

- استغلال معارف المتعلمين حول الموضوع.

- الملاحظة المباشرة للحيوان الذي تم إحضاره (ضفدعة أو قنية).

- استغلال النشاط1 في كراسة التلميذ وطرح تساؤل حول كيفية قفز بعض الحيوانات.

 إنجاز :

للإجابة عن التساؤل، تستعل رسوم النشاط 2 في كراسة التلميذ للتوصل إلى أن:

- الانطلاق يتم اعتمادا على الطرفين الخلفيين.

- الأطراف الخلفية هي التي تثنى عند القفز.

- الأطراف الأمامية أقصر من الأطراف الخلفية .

ولتثبيت مكتسبات المتعلمين يتم: - تلوين الطرف الأمامي لكل حيوان بالأصفر، والطرف الخلفي بالأخضر (النشاط 2 في كراسة التلميذ).

- المقارنة بين الطرفين الأمامي والخلفي باستعمال: أطول – أقصر.

 استخلاص :

• للحيوانات التي تقفز أطرافا خلفية طويلة نسبيا، تساعدها على التنقل.

 استثمار:

لتوظيف تعلمات التلاميذ، ينجز النشاط 3 في كراسة التلميذ وذلك:

- بكتابة اسم الحيوان الذي خلفت أطرافه آثارا ( أرنب - كنغر )

- وضع دائرة على آثار الأطراف الخلفية لكل حيوان.