sensibiliser aux règle de vie de la classe ., garder la classe propre et bien rangée , respecter les objets

Objectifs : sensibiliser aux règle de vie de la classe ., garder la classe propre et bien rangée , respecter les objets (le livre)

matériel : une poubelle , du papier , des livres  …

Démarche dédactique

  

 1.phase orale préparatoire

•                                                1re situation : déchirer un morceau de papier et dire : je déchire un papier . Demander  à un élève de déchirer un papier .

  Le maître : Que fait Said ?  les élèves : Said déchire un papier .

  Répeter l’action avec d’autres enfants .

•                                                2e situation : Ramasser les papiers déchirés  , les jeter dans la poubelle et dire : je jette les papiers dans la poubelle .

Demander à Fatima de jetter des papiers dans la poubelle . Le maître : Que fait fatima ? Les élèves : Elle jette les papiers dans la poubelle (Multiplier les exemples)

•                                                3e Situation : Ranger les livres dans le placard et dire je range les livres ,. Faire identifierle livre : qu’est ce que c’est ? c’est un livre .

Montrer un livre : le livre : montrer plusieurs livres .

Invter Karima à ranger des livres , le maître : que fait Karima ? les élèves : Elle range les livres .. (Multiplier les exemples)

1.                                               activite 2

•                                                faire ouvrir les livrets à la page 15

•                                                faire observer les images et faire identifier les actions .

Q : Que fait-elle ? == R :  Elle jette les papiers dans la poubelle .

      Q : Que fait-elle ? ==R :  Elle dèchire un livre .

       Q : Que fait-elle ? == R :  Elle range des livres .

•                                                invter les enfants à cocher Bravo ou stop .

* Faire la correction collectivement …

   

    Semaine : 3                                                               séance : 8                          Fiche N° …..

Objectifs :  évaluer , soutenir et consolider les acquis de la double séquence 1 et 2

support :  livret de l’élève, page10

Démarche proposée

1- phase orale préparatoire

•                                                faire ouvrir les livrets à la page 12  et faire observer l’image .

•                                                Inciter les aprenents à s’éxprimer .

•                                                Q :qu’est ce que vouz voyer ? R : La maîtresse Malika , les éèves Yassine, chama Kenza et Amine le dericteur et un élève .

•                                                Q : que fait le le dericteur , ? R : Il salut la maîtresse .

•                                                Q : que peut dire le dericteur ? R : Bonjour madame . comment ça va ?

•                                                Q : que peut dire le maîtresse ? R : Bonjour monsieur ça va bien ….

•                                                Q : que peut dire encore le dericteur ? R : Voici un nouveau , il s’appelle Omar 

•                                                Q : que peut dire Omar ? R : Bonjour .

•                                                Q : que peut dire Yassine ? R : Bonjour Omar .

 demander aux enfants de se constituer en groupe de quatre pour jouer le nouveau dialogue ...

                                               Pendant qu’un groupe joue la saynète , le reste de la classe écoute , appréci l’iterprétation et donne leur avis : c’est bien , c’est mal ou bravo

                                               Veiller particullérement à l’intonation et l’articulation …