التيمن التعود على التيمن

الموضوع

التيمــــــــــــــــن

الكفاية الأساسية: معرفة القيم الإسلامية.

الكفايات النوعية: 1- تطبيق خلق التيمن.    2- التعود على التيمن.

الوسائل التعليمية: الحوار- الشرح- التشخيص- الاستشهادات- السبورة- صور- رسوم- وثائق.

الأسابيع	الحصص			المراحل	الإنجــــــــــــــــــــــــــــازا ت
18	1	الانطلاق		تقويم تشخيصي تعريف بالنشاط المقترح	ـ تمهيد: يسترجع المتعلمون مكتسباتهم بواسطة أسئلة تشويقية يختارها المدرس للوقوف على عبارة (التيمن) . -         بماذا تأكل؟ آكل باليد اليمنى. -         بماذا تسلم على صديقك؟ أسلم على صديقي باليد اليمنى. -         عندما نريد الدخول إلى المسجد، بماذا ندخل؟ أدخل برجلي اليمنى ثم بعدها الرجل اليسرى. تحديد المسار: 1 ـ انطلاقا من الآية:"فأما من أوتي كتابه بيمينه فسوف يحاسب حسابا يسيرا وينقلب إلى أهله مسرورا" - الانشقاق- 17- يستنبط المدرس من المتعلمين البدء بالجهة اليمنى ، بمعنى ابتداء الأفعال باليمين: اليد اليمنى، الرجل اليمنى، الجانب الأيمن                    ـ إخبار:  يصف المدرس للمتعلمين مظاهر التيمن بلغة بسيطة: * الابتداء بالمصافحة بمن على اليمين. *الأيمن فالأيمن عند تقديم طعام او شراب. * الابتداء بالجهة اليمنى في السلام عند الصلاة.         ـ تحفيز: مطالبة المتعلمين بتعداد مجالات التيمن، مثل: * الاضطجاع على الجنب الأيمن(عند بداية النوم) * الأكل والشرب باليد اليمنى. *الأخذ والعطاء باليد اليمنى. * المصافحة باليد اليمنى. * عند لبس الثياب تقديم اليد اليمنى. * عند لبس حذاء تقديم الرجل اليمنى.
19	2	البناء		عرض النموذج تصحيح المسار	ـ تمهيد: يجيب المتعلمون عن أسئلة مثل:      ـ بماذا تصافح صديقك؟ باليد اليمنى. -         بماذا تبدأ السلام عندما تنتهي من الصلاة؟ بالجهة اليمنى -         ماذا تضع على فمك عند التثاؤب؟ أضع اليد اليمنى. ـ تقديم:- بماذا تبدأ الوضوء والغسل والتيمم؟ أبدأ باليمين.  يثبت المدرس نص الحديث مشكولا ويقرؤه على المتعلمين: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إذا أكل أحدكم فليأكل بيمينه، وليشرب بيمينه، فإن الشيطان يأكل بشماله ويشرب بشماله" رواه الترميذي ـ شرح: يتخلل القراءات الفردية للمتعلمين: أكل: تناول الطفل طعام الغذاء. بيمينه: بيده اليمنى. بشماله: بيده اليسرى. يشرب : يشرب الولد كأس الحليب. ـ تصحيح: ـ يحث المدرس المتعلمين إلى عدم إغفال توجيه الأكل والشرب والأخذ والعطاء والمصافحة باليد اليمنى. ـ اتفاق: يناقش المدرس ويحاور المتعلمين للوقوف على مايلي: * يكون التيمن في الوضوء والأكل والشرب ودخول المسجد والسلام والغسل.
الأسابيع	الحصص			المراحل	الإنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــازا ت
20	3		التـثبيت      و الاستثمار	توحيد المكتسبات سحب المعارف تعبير لفظي إدماج المعارف الجديدة	ـ تمهيد:التعبير عن مواقف ، مثل: ـ وصلت في الصباح إلى المدرسة ، فوجدت أصدقاءك ، أردت أن تسلم عليهم بماذا تبدأ السلام؟ الابتداء بالمصافحة بمن على اليمين. ـ شرح:ـ شرح مواقف، مثل: - لبس ثياب أو حذاء، ماذا تقدم؟ أقدم اليد اليمنى والرجل اليمنى عند لبس ثياب أو حذاء. 1- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إذا انتعل أحدكم فليبدأ باليمين، وإذا نزع فليبدأ بالشمال، ولتكن اليمنى أولهما تنعل وآخرهما تنزع" رواه الامام مالك. 2- يقرأ المدرس الحديث على أسماع المتعلمين، ويوضح لهم معنى الحديث. ـ تعميم: مطالبة المتعلمين بإعطاء أمثلة من واقعهم مستعملين اليمنى واليسرى، مثل:  - ابتداء الأفعال باليسار.  - الاستنجاء والاستجمار باليد اليسرى.  - الاستنثار باليد اليسرى.  - دخول المرحاض بالرجل اليسرى. - الخروج من المسجد بالرجل اليسرى ـ تعبير:يعبر المتعلمون عن مواقف من حياتهم ، مثل:  - في حصة الرسم ناولني صديقي علبة الملونات أخذتها باليد اليمنى فقلت له: جزاك الله خيرا يا صديقي. - متعلم يريد تقديم عملية الوضوء أمام المتعلمين بماذا يبدأ وضوءه؟ ـ إدماج:تثبيت عبارة التيمن لدى المتعلمين وحثهم على توظيفها داخل القسم ، وفي جميع معامالاتهم اليومية. مثل: خروج ودخول الصفوف، توزيع الدفاتر، عند التثاؤب. ـ تقويم إجمالي:يوجه المدرس أسئلة شفوية تتكرر الاجابة عنها وتشمل أكبر عدد من المتعلمين، مثل: بأية يد نبدأ عند الوضوء؟ بأية رجل ندخل المسجد؟ على اية جهة نضطجع عند بداية النوم؟