| | القرآن الكري م | |
| الموضوع:سورة قريش الحصة: التدبر والاستثمار الأهداف:فهم المعنى الجمالي للسورة_ استظهار سورة قريش دون خطأ الاقتناع بأن الله منجز وعده المعينات الديداكتيكية: آلة التسجيل, شريط, تشخيص. صورة الكعبة المشرفة | ||
تقويم تشخيصي: قياس مدى حفظ المتعلمين للسورة.
الاستظهار بالتناوب. أو ننظم مسابقة بين الصفوف أو الزمر لاستظهار السورة.
إعادة التسميع: التدرب على الخشوع والتدبر وحسن الإنصات .
يعاد استماع السورة على شريط أو من المدرس
استخلاص العبر :التدرب على تدبر كلام الله واستخلاص العبر منه وحسن الإنصات
نحاور المتعلمين ليستخلصوا العبر التالية: الله أعطى لسيدنا محمدا ما لم يعطيه لنبي قبله؟
الله أعلى شأن سيدنا محمدا- الفرح بعد الضيق والرخاء بعد الشدة- اليسر بعد العسر
تقويم تكويني : التدرب على مهارات استخلاص العبر من كل آية.
ابحث عن الآيات الملائمة لهذه العبر: اليسر بعد العسر
الله عظم شأن سيدنا محمدا(ص)
امتداد معاني السورة في الواقع
من كان يؤذي الرسول (ص)؟ وبماذا كان يحس؟- من فرج عليه ركبته؟- وحال المسلمين اليوم كيف هو؟ - ماذا عليهم أن يفعلوا؟ - من سيفرج عنهم شدتهم؟
ملاحظة الواقع ومدى حضور معاني القرآن فيه
الالتزام بما جاء في السورة: نحث المتعلمين على الالتزام بما جاء في السورة:
إذا وقعت في شدة ماذا يجب عليك ؟ إلى متى؟ من سيفرج عنك ركبتك؟
تقويم أجمالي: قياس مدى قدرة المتعلمين على رصد عيوب الواقع واستخلاص العبر
كيف رفع الله ذكر سيدنا محمدا بماذا بشره الله وهو في شدته؟ كيف يجب أن نتصرف في الشدائد
أنشطة الإعداد القبلي: الحث على التعلم الذاتي(أنشطة البحث)
فكر في نصيحة توجهها لمن يعاني من أزمة شديدة
إرسال تعليق