Découvrir un poème traduit du turc.

Découvrir un poème traduit du turc .

Dégager un message de solidarité.

              Texte : Le globe. Page 96.

1.     Découverte

Audition du poème

L’enseignant dit le poème deux fois d'une manière lente et expressive.

. Vérification de la compréhension globale

Q : De quoi parle ce poème?

Q : De quelles personnes s'agit-il?

2.     Etude du poème

Montrer le poème écrit au tableau. Le lire et le faire lire silencieusement.

Expliquer les mots difficiles. Montrer un globe terrestre.

Etude du fond

Pour construire le sens général du poème, amener les apprenants à découvrir qu'il s'agit de la terre qu'on offre aux enfants pour qu'ils puissent jouer, chanter, manger à leur faim, avoir des amis, planter des arbres.

Q : Que doit-on offrir aux enfants?

Q : Pour combien de temps au moins? Pourquoi le poète précise-t-il cette durée?

Q : Que vont-ils faire avec le globe?

Q : A quoi l'auteur compare-t-il le globe?

Q : Que va-t-il leur apprendre?

Q : Que vont planter les enfants?

Q : A quoi nous invite le poète?

Etude de la forme

Q : Qui a écrit ce poème?

Q : Dans quelle langue a t-il été écrit?

Q : Qui en a fait la traduction?

Q : De combien de strophes est-il composé?

Q : Est-ce qu'il comporte des rimes?

Q : Les vers ont-ils tous la même longueur?

Q : Quels sont les mots qui se répètent dans ce poème?

Dire que, dans ce poème, l'auteur utilise autre chose que les rimes ou la longueur des vers pour donner un rythme. Il utilise des répétitions. C'est un poème à vers libres.

3.     Diction

Faire apparaître, avec une craie de couleur, les signes de ponctuation et les liaisons avant de faire dire le poème. Faire dire le poème par unité. Insister sur le respect du rythme et de l'intonation.

4.     Apprentissage par audition

. Si le temps le permet, faire mémoriser le poème par audition. . Faire recopier, hors classe, le poème sur les cahiers de poésie; une page sera réservée à l'illustration.