اذكر اسماء الحيوانات التي تعيش معنا في المنزل؟
اذكر اسماء الحيوانات التي تعيش في الغابة؟
هل كل الحيوانات نفس النمط الغذائي ؟
تقبل كل الاجابات و الفرضيات.
يفتح باب النقاش لمناقشة الفرضيات حيث يتم
الاستغناء عن الخاطئة و تشجيع و اغناء الصحيحة .(ذكر بعض الحيوانات التي أغذيتها
من أصل نباتي
و حيوانات أغذيتها من أصل حيواني)
انجاز النشاط الاول :
حيث عندما يلاحظ اختلاف الاغذية يتوصل الى أن الحيوانات
تتغذى بأغذية مختلفة.ويستخرج اسماء الحيوانات التي تتغذى بنفس الاغذية.
انجاز النشاط الثاني:
يتعرف على وجبة الحلزون و الفأر ووجبة الخطاف ووجبة الوزغة.
يضع خطا بالأخضر تحت الاغذية من أصل نباتي.(الحلزون و
الفأر)
يضع خطا بالأحمر على الاغذية من أصل حيواني.
(الخطاف و
الوزغة)
انجاز النشاط الثالث:
يتوصل المتعلم الى أن الحيوانات بحاجة الى أغذية و يستعمل
القلم و المسطرة لكي يوصل كل حيوان بغذائه.
قراءة معلومات اكتسبتها:
- جميع الحيوانات بحاجة الى أغذية.
- أغذية الحيوانات مختلف
-
تذكير بما تم انجازه خلال الحصة الاولى.ما ذا تأكل البقرة؟مادا يأكل القط؟يفتح باب النقاش لمناقشة الفرضيات حيث يتم الاستغناء عن الخاطئة و تشجيع و اغناء الصحيحة .انجاز النشاطين الاول و الثاني الصفحة 45 :- يذكر اسماء أغذية القنية و اسماء أغذية القنفذ و يتوصل المتعلم الى ان كل أغذية القنية من أصل نباتيو أن أغذية القنفذ من أصل حيواني.يحيط بالأخضر الاغذية من أصل نباتي.يحيط بالأحمر الاغذية من أصل حيواني.انجاز النشاط الثالث:يكمل الجملة بكتابة:جميع أغذية القنية من أصل نباتي.جميع أغذية القنفذ من أصل حيواني.انجاز النشاط الرابع:من خلال المعلومات المكتسبة سابقا و الملاحظة للتمرين يتوصل المتعلم الى أن القط الوحشي حيوان لاحم.قراءة معلومات اكتسبتها:
- الحيوان النباتي هو الذي يتغذى من أصل نباتي.
- الحيوان اللاحم هو الذي يتغذى من أصل حيواني.
-
تذكير بحصيلة المتعلم السابقة .التركيز على لاحم و نباتي مع اعطاء أمثلة.لماذا الحيوانات النباتية تأكل الاغذية من أصل نباتي و اللاحمة تتغذى بكل ذي أصل حيواني ؟تقبل كل الاجابات و الفرضيات.يفتح باب النقاش لمناقشة الفرضيات حيث يتم الاستغناء عن الخاطئة و تشجيع و اغناء الصحيحةانجاز النشاط الاول :يربط بسهم بين الاداة و نوع الاسنان التي تناسبها. ويتوصل الى :لقطع اللحم :اضراس خلفية،تقطع اللحم كالمقص (شكل متطابق بين الاضراس العلياو السفلى).قتل الفريسة و تمزيقها:أنياب طويلة و مقوسة تمييز اللاحم ،تلعب دور الخنجر.قواطع النباتي مثل المشد وف لاقتلاع قطع من الجزر.أضراس على شكل محك لسحق الاغذية.يعطي التلميذ أمثلة لحيوانات تتوفر على نفس الاعضاء كالأسد ،السنجاب ،الفأر،الكلبكل حيوان بغذائه.انجاز النشاط الثاني :باعتماد المعلومات المقدمة يتوصل المتعلم الى:يكمل الجملة ب:نباتي أو لاحم ثم يضع (أ) قنية و (ب) قط.قراءة معلومات اكتسبتها:
- النباتي له أعضاء خاصة بأكل العشب ،فهو مكيف على أكل العشب.
- اللاحم له أعضاء خاصة بأكل اللحم ،فهو مكيف على أكل اللحم.
-
تذكير بما تم انجازه خلال الحصة الثالثة.هل الطيور تتغذى نفس الاغذية؟يفتح باب النقاش لمناقشة الفرضيات حيث يتم الاستغناء عن الخاطئة و تشجيع و اغناء الصحيحة .انجاز النشاطين الاول و الثاني الصفحة 48 :- يذكر اسماء أغذية الطيور الثلاثة اللقلاق – الحمام - العصفور ثم يذكر ما يلاحضه التركيز على العصفور.يحيط بالأخضر الاغذية من أصل نباتي.يحيط بالأحمر الاغذية من أصل حيواني.انجاز النشاط الثالث:يكمل الجملة بكتابة:- القلاق حيوان......- الحمامة حيوان.......- العصفور حيوان... ...قراءة معلومات اكتسبتها:
- الحيوانات اللاحمة تتغذى بأغذية من أصل حيواني.
- الحيوانات النباتية تتغذى بأغذية من أصل نباتي.
- الحيوانات اللاحمة – النباتية تتغذى بأغذية من أصل حيواني و نباتي.
تذكير بحصيلة المتعلم السابقة .ذكر نمادج من حيوانات نباتية و لاحمة و قارتة.ما هي العلاقة بين القط و الفأر؟ ماذا لو فقد الفأر على الأرض؟ تخطيط سلسلة غذائية.تقبل كل الاجابات و الفرضيات.يفتح باب النقاش لمناقشة الفرضيات حيث يتم الاستغناء عن الخاطئة و تشجيع و اغناء الصحيحةانجاز النشاط الاول الصفحة 50 :من خلال الملاحظة يتعرف على غذاء كل حيوان :الثعلب يؤكل الارنب و الارنب يؤكل العشبيكمل الجملة بوضع :يؤكل من طرف أو تؤكل من طرف.انجاز النشاط الثاني :باعتماد المعلومات المقدمة يتوصل المتعلم الى:يكون سلسلة غذائية بوضع اسم الحيوان في المكان المناسبالجزر يؤكل من طرف الفأر يؤكل من طرف البومقراءة معلومات اكتسبتها:- التسلسل في التغذية من العشب الى النباتي الى اللاحم يسمى بسلسلة غذائية.
- علينا أن نحافظ على الحيوانات و النباتات.
-
تذكير بما تم انجازه خلال الحصص الخمس السابقة.هل كل الحيوانات تتغذى نفس النظام الغذائي؟اذكر حيوانات تتغذى من اغذية اصلها نباتي؟اذكر حيوانات تتغذى من اغذية اصلها حيواني؟اذكر حيوانات تتغذى من اغذية اصلها فارت؟انجاز النشاطين الاول و الثاني الصفحة 51 :1- يربط المتعلم بين الحيوان ووجبته الغذائية.2- يكتب تحت كل حيوان : لاحم أو نباتيانجاز النشاط الثالث:يضع المتعلم دائرة تحت الحيوان الذي غذائه ليس نباتيا.النشاط الرابع:يكون سلسلة غذاائية.
Post a Comment