المستوى الثالث الصرف و التحويل الجذاذة:7
الأسبــوع: 8
الموضــــــوع: نفي الماضي ب"ما"
ما فعل- نفي المضارع ب"لم" لم يفعل
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: معالجة الصعوبات و
التعثرات المرتبطة بالظواهر الصرفية: أقسام
الكلمة وأزمنة الفعل-
مساعدة المتعثرين على تجاوز تعثراتهم.
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم
التمهيد أساعد التلاميذ على استرجاع ما اكتسبوه عن
الظاهرتين الصرفيتين. -إذا دخلت ما على
الفعل الماضي لا يقع الفعل.
- إذا دخلت لم على الفعل
المضارع امتنع وقوع الفعل.
التطبيق - مساعدة التلاميذ على إنجاز الأنشطة
التطبيقية المقترحة.
-أتتبع إنجازات التلاميذ و
أوجههم إلى كيفية الإنجاز.
-أتعرف مواطن التعثر و
أحاول دعمها بشكل فردي أو جماعي. 1-ما نضجت
الفاكهة / ما حلمت العجوز
ما تأكد الولد / ما
استيقظ ماجد باكرا
2-ما فكرت النملة قليلا
/ما....
3-ما (أخد مكانه بينهم/صحوت متأخرا /
ضحكت الجارة)
لم (يشاهد عماد المسلسل /يراجع الولد
معلوماته)
4-ما لحقت .... لم تلحق..........
ما لحقنا.... لم نلحق.........
ما لحقنا...... لم تلحقا.....
ما لحقتم...... لم تلحقوا......
التصحيح - تختتم الحصة بالتصحيح الجماعي و الفردي.
المستوى الثالث التطبيقات الكتابية الجذاذة: 7
الأسبــوع: 8
الموضــــــوع: تقويم و دعم
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: استرجاع المعجم الموظف:
(العادات،التعاون،إسداء المعروف)-
ترويجه و استثماره في مواقف تواصلية مختلفة
– استعماله في الكتابة و التعبير
الوســـــــــائل: الكتاب المدرسي- السبورة
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم
التمهيد استدراج التلاميذ إلى تذكر المعجم
المتداول في أنشطة القراءة و التعبير الشفهي، المرتبط بقضايا ثقافية و اجتماعية في
مجال: (العادات، التعاون،إسداء المعروف) المعجم
المتداول مثل:
*تحكي لها قصة - عرفت سيدة
رقيقة القلب -أعطتهم حياتها.....
*صندوق العروسة –يصنع من
خشب من النوع الرفيع-يزين بمئات المنحوتات-عادة جميلة....
*شظايا اوعية قديمة –يطرح
قطع المدر-يصنع عجينة-تسحر العين
*وجدت حبا –من يزرع هذا
القمح؟ -تتعهده حتى يكبر-مكافأة لها على اجتهادها...
التطبيق - أساعد المتعلمين على إنجاز الأنشطة
المقترحة في كتاب التلميذ.
-أتتبع إنجازات التلاميذ و
أوجههم إلى كيفية الإنجاز.
-أتعرف مواطن التعثر و
أحاول دعمها بشكل فردي أو جماعي. 1-
استغاثة/ طلب المعونة-طيب خاطر/ برضى و تقبل -تشفق عليه/ تخاف عليه -العذب / حسن
المذاق
2-محب/مبغض –المخيف/المطمئن
–مزعجة/مهدئة –نشيطة/خاملة –الجميلة/القبيحة
3-سهرت الليل/لم
أنم،أرقت،ظللت مستيقظا سهرت أقاوم الألم/عانيت،منعني الألم من النوم
سهرت على خدمته/اعتنيت به
4-استعمال الأساليب
المقترحة
التصجيج يصحح التلاميذ ما أنجزوه، إما جماعيا على
السبورة أو فرديا على الدفاتر
- أتتبع تصحيحاتهم.
إرسال تعليق