زيارة للجماعة المحلية

المستوى الثالث             قــراءة (نص مكمل)                      الجذاذة:50  

  الوحدة: 5.   الخدمات الاجتماعية                                       الأسبــوع:   20

    الموضــــــوع:   زيارة للجماعة المحلية (الحصة الأولى و الثانية)

    الـــــمرجـــــع:   مرشدي في اللغة العربية( الثالث)

    الكــفـــايــــات:  تمكن التلاميذ من القراءة الجيدة للنص،  فهم النص و تحليله ،

                      انفتاح المتعلمين على المحيط الاجتماعي-اكتساب رصيد معجمي...

الحصة الأولى

المقاطع      أنشطة التعليم و التعلم     محتوى التعلم

التمهيد        أحفز المتعلمين على ملاحظة المشهد العام المرفق بالنص و تعرف مكوناته و استحضار تمثلاتهم حولها و مناقشتها.       منظر خارجي لجماعة محلية.

القراءة       - أدعو التلاميذ إلى إغلاق كتبهم و الإصغاء إلى ما سأقرأه عليهم إصغاء تاما ومركزا، ثم أوجه إليهم بعض الأسئلة للتأكد من مدى انتباههم وقدرتهم على الالتقاط.

-أكلف التلاميذ بالتناوب على قراءة فقرات النص، و أحرص على تصويب قراءة المتعثرين و تدريبهم على حسن التلفظ.  -أحرص على التزام التلاميذ بسلامة التعبير و بمبادئ النطق الفصيح.

-و تلفظ [قل ماذا سميناها، إنها بنت و قد سماها جدي: منى ]

- أتدخل من حين لآخر لتقويم قراءة التلاميذ و ترشيدها، أو أطلب ذلك من بعض التلاميذ كي أتيح الفرصة لتبادل الملاحظات فيما بينهم.

الفهم  - أكلف بعض التلاميذ بقراءة جمل او سطور بالتناوب ثم أوجه جماعة القسم بواسطة حوار لفهم معنى النص، و الإحاطة بمضمونه.    -نماذج من أسئلة الفهم:

* لم عاد فريد من المدرسة مسرورا ؟

...لأن الأستاذ مدحه كثيرا لمشاركته المتميزة في الدرس.

*كم مرة زار فريد الجماعة المحلية؟ و لماذا؟

 2

الحصة الثانية (التحليل و المناقشة)

المقاطع      أنشطة التعليم و التعلم     محتوى التعلم

التمهيد و القراءة    - أساعد التلاميذ على استرجاع بعض عناصر الفهم ، و أدعوهم إلى إعادة قراءة النص مركزا على المتعثرين.    تذكر الرصيد المروج في الحصة 1 مثل: مدحه، الجماعة المحلية،السجل.

-أتدخل لتقويم قراءة التلاميذ و ترشيدها.

التحليل       -أساعد المتعلمين على تحديد الخدمات الاجتماعية التي تقدمها الجماعة المحلية.

-تعرف المصالح المختلفة بالجماعة المحلية. مصلحة الأغراس: العناية بالنباتات.

-" التصاميم: السهر على جودة البناء

-"الإنارة: إنارة الشوارع و الفضاءات.

-"الحالة المدنية: التصريح بالولادات و الوفيات و المواليد الجدد

و تسجيله في كتاب الحالة المدنية

التصحيح    و يواكب جميع تدخلات المتعلمين الشفهية و الكتابية.       إنجازات التلاميذ.

الحصة الثانية (التحليل و المناقشة)

المقاطع      أنشطة التعليم و التعلم     محتوى التعلم

التمهيد        *أساعد التلاميذ على استرجاع بعض عناصر الفهم : لم تعتبر مهمة رجال الشرطة مهمة نبيلة؟ - تحفيز المتعلمين على تذكر مكتسباتهم حول الخدمات الاجتماعية التي يقوم بها رجال الشرطة.

القراءة       أقرأ النص و يقرأ بعض التلاميذ.

(معالجة التعثرات القرائية)      قراءات تستحضر المواصفات المطلوبة للقراءة.

التحليل        ادفع المتعلمين على تحليل النص و التعمق أكثر في فهم معانيه و ذلك بالاشتغال على الأنشطة المروجة في كتاب المتعلم شفهيا.    - تحديد الخدمات التي يقدمها رجال الأمن.

-الأشياء التي يستعين بها الشرطي.

-العبارات الدالة على ذلك.

المناقشة      -أشجع المتعلمين على إجراء مناقشة تدور حول قضية فرعية من القضايا التي يعالجها النص، من ذلك مثلا:

-مهمة الشرطي مهمة نبيلة، ماذا يجب علينا لمساعدته و التعاون معه؟ إثارة الأفكار الآتية:

-احترام أوامره و إرشاداته.

-احترام علامات المرور.

-احترام الأماكن الخاصة بعبور الراجلين.