Gérer ses pratiques de consommation et d’épargne
La
compétence Gérer ses pratiques de consommation et d’épargne sensibilisera les
bénéficiaires
aux bonnes habitudes de consommation pour en faire des consommateurs
avertis.
TABLEAU 15 : LA COMPÉTENCE GÉRER SES PRATIQUES DE CONSOMMATION ET D’ÉPARGNE
Compétence sociale 2
GÉRER SES PRATIQUES DE CONSOMMATION ET D’ÉPARGNE
Éléments
de la
compétence Indicateurs Exemples d’activités
Gérer
un budget
-
calcule le coût de
revient
d’un repas
-
rend la monnaie
-
règle
une facture
-
Simulation du budget
d’une
famille marocaine
:
les apprenants doivent
utiliser
le budget et
justifier
leurs priorités
Organisation
de jeux de
rôles
Repérer
l’administration
correspondant
à un
problème
à régler
-
nomme quelques
services
offerts par les
banques
Effectuer
des choix
pertinents
en matière
d’achats
et d’utilisation de
services
-
remplit une feuille
de
maladie, un
mandat,
un chèque,
un
questionnaire
administratif
-
compare les prix des
biens
et services
-
lit des horaires de
train,
de bus, etc.
-
utilise les moyens de
transport
-
Exercice sur des
documents
authentiques
:
remplir en classe un
mandat,
un chèque…etc.
Exercer ses droits et devoirs civiques
L’éducation
civique est au coeur des compétences sociales et elle fait l’objet de
la
compétence Exercer ses droits et devoirs civiques. Être citoyen n’est pas un
état,
c’est
une conquête permanente. Le citoyen est celui qui est capable d’intervenir dans
la
communauté. Cela suppose donc une connaissance de ses droits et des obligations
qui
lui incombent, la formation d’une opinion raisonnée, l’aptitude à l’exprimer et
l’acceptation
du débat public.
TABLEAU 16 : LA COMPÉTENCE EXERCER SES DROITS ET DEVOIRS
CIVIQUES
Compétence sociale 3
EXERCER SES DROITS ET DEVOIRS CIVIQUES
Éléments
de la
compétence
Indicateurs
Exemples
d’activités
Énumérer
ses principaux
droits
et obligations
civiques
-
énumère ses droits
fondamentaux
(droit
à
la vie, à la liberté,
à
la sûreté, droit à
l’éducation),…etc.
Activités
variées
Nommer
les institutions
constitutionnelles
et les
éléments
de base de la
structure
démocratique
-
énumère les domaines de
législation
-
nomme les répercussions
du
droit de vote sur le
quotidien
du citoyen
Énumérer
les gestes à poser
en
tant que citoyen pour
lutter
contre la pauvreté et
l’exclusion
sociale
Appliquer
des règles de vie
collective
Respecter
les règles de vie
commune
-
cite le règlement intérieur
de
la classe
Activité
orale :
débat
sur le respect
des
règles de vie
commune
Reconnaître
des éléments
de
la vie civique (mairie,
conseil
municipal, élections)
-
nomme quelques
conséquences
au nonrespect
des
obligations
civiques
-
nomme les avantages des
droits
dont bénéficie le
citoyen
marocain
Maintenir de saines habitudes de vie
La
compétence Maintenir de saines habitudes de vie tisse un lien direct avec les
domaines
de la santé, de la sécurité et de l’environnement. Le bénéficiaire, grâce aux
situations
d’apprentissage et aux démarches qui seront mises en oeuvre et qui découlent
du
présent référentiel, acquérra des connaissances (santé et hygiène de vie) et
des
méthodes
(s’impliquer dans une démarche de prévention lors de situations présentant
des
risques, etc.) pour favoriser le maintien de ces habitudes.
TABLEAU 17 : LA COMPÉTENCE MAINTENIR DE SAINES HABITUDES
DE VIE
Compétence sociale 4
MAINTENIR DE SAINES HABITUDES DE VIE
Éléments
de la
compétence
Indicateurs Exemples d’activités
Indiquer
l’importance
d’une
nutrition
équilibrée
et
son rôle dans la
vie
de l’individu et
de
la société
-
nomme les quatre
groupes
alimentaires
-
donne des exemples
de
repas équilibrés
-
Préparation d’une recette d’un
repas
équilibré
Énumérer
les
principes
d’hygiène
personnelle
et
collective
-
nomme des
pratiques
d’hygiène
personnelles
et
collectives
-
Invitation d’un intervenant
médical
pour expliquer
l’importance
de la vaccination,
par
exemple
Indiquer
l’importance
des
questions
relatives à
l’environnement
-
nomme les méfaits
de
la pollution
-
participe à la
protection
de
l’environnement
en
posant
des gestes
précis
-
Tenue d’un atelier de lecture de
brochures
illustrant les maladies
causées
par la pollution
-
Exercice de comparaison du
taux
de pollution
d’une région à
l’autre
-
Exploitation de tous les
supports
existants (audiovisuels,
brochures..etc)
en
lien
avec la protection de
l’environnement
Décrire
quelques
règles
simples de
sécurité
routière
-
donne la
signification
des
symboles
de
signalisation
routière
(panneaux,
lumières,
etc.)
-
Utiliser
des
techniques
de
gestion
de temps
-
établit des priorités
en
fonction des
échéanciers
ou de
l’importance
des
tâches
-
mène un travail à
terme
-
Exercice de lecture d’un texte
ou
d’un conte qui traite de
l’importance
du temps
-
Exercice d’apprentissage des
dictons
ou proverbes en rapport
avec
l’importance du temps
-
Simulation d’organisation d’une
fête
de mariage
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