أنواع الاختبارات التحصيلية

 أنواع الاختبارات التحصيلية

أنواع الاختبارات التحصيلية الممكن توظيفها

    فالاختبارات الشفوية، كانت سائدة منذ القديم ومازالت، وهي تحتاج إلى حذق الأستاذ ومهارته حتى تجنبا لعيوبها : انعدام الموضوعية، إثارتها لانفعال واضطراب التلاميذ ثم صعوبة التطبيق بسبب أعداد التلاميذ.

    والاختبارات المقالية أو الإنشائية : تستهدف في الغالب قدرات التحليل والتركيب و الإبداعن إلا أنها كذلك تشوبها بعض العيوب  :

-      ذاتية وتطلب وقتا طويلا للتصحيح.

-      ضعيفة الثبات والصدق.

-      غير شاملة لكل أجزاء المقرر.

-      اختلاف التلاميذ في إدراك المطلوب.

    الاختبارات الموضوعية :

جاءت لتصحيح العيوب السالفة في المقالية لكنها مكلفة وصعبة الإعداد.

    أما الاختبارات الأدائية، كما في التربية البدنية مثلا أو في استعمال الحاسوب أو تجويد القرآن، فإنها تعتمد تقويم قدرات التلميذ العملية.