قط ومركبة

قط ومركبة

        

التسميع :

الحوار :

         يلاحظ التلاميذ الصورة و يجيبون لتعرف موضوع الدرس .

ماذا تلاحظ في الصورة؟ أين هو القط ؟

                   قط ومركبة

يجيب التلاميذ عن أسئلة لتعيين ما تعبر عنه الرسوم .

ماذا تلاحظ ؟ ..........

يلاحظ المتعلمون المشهد لتعرف الأحداث.

ماذا تفعل المركبة في الجو ؟

وماذا يفعل القط ؟

يلاحظ المتعلمون المشهد لتعرف المكان.

أين هو القط ؟

أين هي المركبة ؟

يستمع التلاميذ إلى المدرس و يتتبعون حركاته في تشخيص المعاني .

يتحاور المدرس مع التلاميذ لتثبيت النص مع الحرص على تسلسل الأحداث .

    

الوحدة 8       الدرس 2       الأسبوع         2

المجال :  الطفل و عالم الألعاب والابتكار.

قط ومركبة

        

•        استعمال الأساليب :

         يستمع التلاميذ إلى المدرس و يجيبون عن أسئلة لاستحضار أحداث النص:

أين كان القط رابضا ؟ متى تكوم ؟

لما غلبه النعاس، ماذا رأى ؟ وماذا فعل ؟

أتحب تربية الحيوانات ؟ هل تربي قطا ؟ ما هي أكلة القط المفضلة ؟

هل شاهدت قصة غريبة كقصة القط والمركبة؟

أين شاهدتها ؟ احك لرفاقك.

أين كان القط رابضا ؟ ماذا كان يرقب ؟

 لماذا يرقب خروج الفأر من جحره ؟

 ماذا قرر القط ؟ عندما شعر بالبرد ماذا فعل ؟ ماذا رأى في نومه ؟ ماذا ظن المركبة ؟

 هل حدث هذا للقط في يقظته ؟ ومتى فعل ذلك ؟ ماذا تحمل المركبة ؟

هل مطاردتها ممكنة ؟ لماذا ؟

عبر مستعملا:

ما أجمل  -  ما أكبر  -  ما أعظم  -  يا  -  أيها  -  لا.

مثل:

ما أعظم اختراع الصواريخ أيها الأطفال !

لا تطارد المركبة يا قط.

المجال :  الطفل و عالم الألعاب والابتكار.

                           

قط ومركبة

                                              

         أقرأ النص وأكمل الجمل، مثل :

وجدت القط نائما.

رأيت القط .....

بقي القط .......

أملأ الفراغ بما يناسب:

كان القط  ............. يرقب خروج الفأر من ............ ليلعب معه

 لعبة ............

أكمل: القط شعر بالبرد، فتكوم.

القطة ....................،..................

القطان ....................،..................

القطتان ....................،..................

أحول :

المركبة تحلق، والقط يطاردها.

.......... تحلقان، و ...... يطاردانهما.

المركبات ..........، و .................

العمليات        الأنشطــــــــة

•        أطبق:

         أكون ثلاث جمل مثل :

انتفض القط مذعورا.

أملأ الفراغ بالمطلوب:

المراكز ........ ما يجري، شيء ......... يطارد ........... الفضائية.

دوت ....... في كل مكان، إنها حالة ..........!

أتمم:

التفاحة سقطت، فانتفض القط مذعورا، وأفاق من نومه.

........... سقطتا، فانتفض ..... مذعورين، و ...... من نومهما.

التفاحات ........... فانتفضت القطط ........، وأفاقت ...............

أحول :

 المذيع يحذر من الهر، فهو يغزو الفضاء.

............. تحذر من ............. فهي ................

........... يحذرون  من ........... فهي ................

المذيعات .....................................................

        

التسميع :

الحوار :

         يلاحظ التلاميذ الصورة و يجيبون لتعرف موضوع الدرس .

ماذا تلاحظ في الصورة؟ أين هو القط ؟

                   قط ومركبة

يجيب التلاميذ عن أسئلة لتعيين ما تعبر عنه الرسوم .

ماذا تلاحظ ؟ ..........

يلاحظ المتعلمون المشهد لتعرف الأحداث.

ماذا تفعل المركبة في الجو ؟

وماذا يفعل القط ؟

يلاحظ المتعلمون المشهد لتعرف المكان.

أين هو القط ؟

أين هي المركبة ؟

يستمع التلاميذ إلى المدرس و يتتبعون حركاته في تشخيص المعاني .

يتحاور المدرس مع التلاميذ لتثبيت النص مع الحرص على تسلسل الأحداث .

    

الوحدة 8       الدرس 2       الأسبوع         2

المجال :  الطفل و عالم الألعاب والابتكار.

قط ومركبة

        

•        استعمال الأساليب :

         يستمع التلاميذ إلى المدرس و يجيبون عن أسئلة لاستحضار أحداث النص:

أين كان القط رابضا ؟ متى تكوم ؟

لما غلبه النعاس، ماذا رأى ؟ وماذا فعل ؟

أتحب تربية الحيوانات ؟ هل تربي قطا ؟ ما هي أكلة القط المفضلة ؟

هل شاهدت قصة غريبة كقصة القط والمركبة؟

أين شاهدتها ؟ احك لرفاقك.

أين كان القط رابضا ؟ ماذا كان يرقب ؟

 لماذا يرقب خروج الفأر من جحره ؟

 ماذا قرر القط ؟ عندما شعر بالبرد ماذا فعل ؟ ماذا رأى في نومه ؟ ماذا ظن المركبة ؟

 هل حدث هذا للقط في يقظته ؟ ومتى فعل ذلك ؟ ماذا تحمل المركبة ؟

هل مطاردتها ممكنة ؟ لماذا ؟

عبر مستعملا:

ما أجمل  -  ما أكبر  -  ما أعظم  -  يا  -  أيها  -  لا.

مثل:

ما أعظم اختراع الصواريخ أيها الأطفال !

لا تطارد المركبة يا قط.

المجال :  الطفل و عالم الألعاب والابتكار.

                           

قط ومركبة

                                              

         أقرأ النص وأكمل الجمل، مثل :

وجدت القط نائما.

رأيت القط .....

بقي القط .......

أملأ الفراغ بما يناسب:

كان القط  ............. يرقب خروج الفأر من ............ ليلعب معه

 لعبة ............

أكمل: القط شعر بالبرد، فتكوم.

القطة ....................،..................

القطان ....................،..................

القطتان ....................،..................

أحول :

المركبة تحلق، والقط يطاردها.

.......... تحلقان، و ...... يطاردانهما.

المركبات ..........، و .................

العمليات        الأنشطــــــــة

•        أطبق:

         أكون ثلاث جمل مثل :

انتفض القط مذعورا.

أملأ الفراغ بالمطلوب:

المراكز ........ ما يجري، شيء ......... يطارد ........... الفضائية.

دوت ....... في كل مكان، إنها حالة ..........!

أتمم:

التفاحة سقطت، فانتفض القط مذعورا، وأفاق من نومه.

........... سقطتا، فانتفض ..... مذعورين، و ...... من نومهما.

التفاحات ........... فانتفضت القطط ........، وأفاقت ...............

أحول :

 المذيع يحذر من الهر، فهو يغزو الفضاء.

............. تحذر من ............. فهي ................

........... يحذرون  من ........... فهي ................

المذيعات .....................................................