خيوط حريرية

                         

خيوط حريرية 

 

الحوار :

           يلاحظ التلاميذ ما يعرضه المدرس و يجيبون :

هذه الخيوط مصنوعة من الصوف فهي خيوط .....؟

خيوط صوفية . وهذه مصنوعة من الحرير فهي : خيوط حريرية .

يلاحظ التلاميذ الصور لتعرف

الخنفساء ، الفراشات ، دودة القز .......

ماذا تفعل الخنفساء ؟ ماذا تفعل الفراشات ؟ ماذا تفعل دودة القز ؟

أين توجد الخنفساء ؟ وأين الفراشات ؟ودودة القز ؟

يسمع التلاميذ إلى المدرس .و يتتبعون حركاته في تشخيص المعاني

يتحاور المدرس و التلاميذ لتثبيت النص . مع الحرص على تسلسل الأحداث .

    

الوحدة 4       الدرس 2       الأسبوع         1

الطفل و البيئة الطبيعية

                           

خيوط حريرية 

                                              

                 

استعمال الأساليب :

         يستمع التلاميذ إلى المدرس . ويجيبون عن الأسئلة لاستحضار أحداث النص مثل :

ماذا خرج من الغار ؟ وماذا قالت ؟ إلى أين دبت ؟ أين دودة القز ؟ ماذا تعمل ؟ ماذا أعطت الخنفساء ؟

يتحاور التلاميذ حول جوانب لها علاقة بالموضوع انطلاقا من مكتسباتهم السابقة . مثل :

  هل سبق لك أن رأيت خنفساء ؟ كيف هو لونها ؟ كيف تسير ؟ هل تمسك الفراشات ؟ و لماذا ؟ هل تعرف دودة القز ؟ ماذا تأكل ؟ وماذا تصنع ؟ كيف هي أتمنه  الملابس الحريرية ؟ أين تعيش الخنفساء ؟ هل تسير بسرعة ؟ و كيف ؟ هل تحب دودة القز ؟ ولماذا ؟ هل تحب أكل التوت ؟

كم نوعا تعرف من التوت ؟

أكمل بالأساليب التالية : كم ، متى ، ما أجمل

..........الصباح !

.......أزور صديقتي ؟

.......وقتا أقضي لأصل إليها ؟

.....الفراشات !

    

الوحدة 4       الدرس 2       الأسبوع         1

المجال الطفل و البيئة الطبيعية

                           

خيوط حريرية 

                                              

                 

العمليات        الأنشطــــــــة

أتدرب التكملة :

 الصرف :

التحويل :      أكمل بما يناسب

الخنفساء في ........

.................في الأعشاش

الفراشات .......................

أتمم بما يلي : تكفين ، سألت ، ردت

..............الخنفساء دودة القز .

متى .............عن العمل ؟

.........دودة القز :

لا وقت لدي .

أحول : هن أحببن العمل .

أنت .......................

هما .......................

الفراشات الملونة على الزهرة .

.................الملونتان على ................

.................الملونات على الأزهار.

 

    

الوحدة 4       الدرس 2       الأسبوع         1

الطفل و البيئة الطبيعية

                           

خيوط حريرية 

                                              

                 

العمليات        الأنشطــــــــة  : يا فرحتي!

 التكملة التراكيب :

التحويل :      أكمل بما ينقص :

دودة القز ......الشجرة ......عن يمينها و شمالها و.......بقربها .

أتمم بما يناسب :

سألت ، تأكلين ، حكت

.........الخنفساء قرنيها و .........صديقتها : ماذا .....؟

أحول : أعددت رغيفا و أكلته

أنت ...................

هم .....................

أنتما ..................

البلبل المغرد على الغصن .

.........المغردان ................

........المغردة ...................