انشطة مادة الرياضيات

سير الأنشطة

الأهداف: ـ تحديد مواقع معلومة بالنسبة لمعالم معينة. ـ التعرف على أشكال هندسية مستوية. ـ التعرف على الألوان الأساسية. ـ قراءة وكتابة الأعداد من 1 إلى     6 . الأدوات الديداكتيكية: 1 – الأدوات الجماعية: ـ سبورة/ طباشير ـ أشكال هندسية من الورق المقوى (ملونة) ـ أثاث القسم. 2 – الأدوات الفردية: ـ ادوات التلميذ. المعلومات السابقة: ـ مااكتسبه المتعلم في مرحلة التعليم الأولي. ـ التجارب الشخصية للمتعلم. الامتدادات: مقرر السنة الأولى لوحدة   الرياضيا ت.

أ ـ النشاط الأول: 1 – تنظيم الفصل: عمل جماعي في القسم. 2 – الوضعية المقترحة والتوجيهات: ـ يقدم الأطفال أنفسهم(الإسم والسن...) ويتعرفون على زملائهم. ـ يحددون مواقعهم داخل القسم. 3 – الاستثمار الجماعي: يفسح المجال أمام جميع المتعلمين لـ: ـ تقديم أنفسهم(الإسم.../السن...)   ـ التعرف على زملائهم الجدد.  ـ تحديد مواقعهم بالنسبة لبعضهم:مثلا: أناجالس إلى جانب فلان(أوقرب/أمام/وراء/إلى يمين / إلى يسار فلان...) يجلس فلانامام(أووراء/ قرب / إلى يمين / إلى يسار....) ـ تحديد مواقعهم بالنسبة لـ(السبورة/ الطاولة /الخزانة / المكتب/ باب القسم.........) ب ـ النشاط الثاني: 1 – تنظيم الفصل: عمل جماعي داخل القسم. 2 – الوضعية المقترحة والتوجيهات: ـ تحديد مواقع أشياء داخل القسم. – تصنيف أشياء حسب الشكل واللون. 3 – الاستثمار الجماعي: يفسح المجال أما المتعلمين لإظهار قدرتهم على: ـ تسمية أشياء مألوفة وتحديد مواقعها في القسم, مثلا: ماذا يوجد في محفظتك؟/كرزك/جيبك  - أين السبورة؟/باب القسم ضع المحفظةعلى/ تحت / أمام / وراء... معلمة معينة.... ـ تصنيف هذه الأشياء حسب الشكل واللون.   ج ـ النشاط الثالث: 1 – تنظيم الفصل: عمل في مجموعات صغيرة. 2 – الوضعية المقترحة والتوجيهات: ـ توضع أشكال هندسية  أو أشياء مختلفة الأحجام والألوان رهن إشارة كل مجموعة. ـ يطالب المتعلمين بتصنيف هذه الأشياء حسب خاصية من اختيارهم. 3 – الاستثمار الجماعي: ـ يفسح المجال أمام ممثل كل مجموعة لعرض ما توصلوا إليه ـ يتم التركيز على الخاصية المعتمدة: من حيث الشكل / من حيث اللون / من حيث الحجم د ـ النشاط الرابع: 1 – تنظيم الفصل: عمل في مجموعات صغيرة. 2 – الوضعية المقترحة والتوجيهات: ـ توزع بطاقات الأعداد من 1 إلى 5 على التلاميذ. ـ يطالبون بتكوين مجموعات بواسطة الأشياء المستعملة سابقا وبوضع كل بطاقة عدد بجانب المجموعة المناسبة. 3 – الاستثمار الجماعي: ينوب ممثل عن كل فريق لتقديم ما تم التوصل إليه. التقويم: كراسة التلميذ الصفحات 6 و7 و8 .