المستوى الثالث الصرف و التحويل الجذاذة: 5
الوحدة: 2.
الحياة الثقافية و الاجتماعية الأسبــوع: الخـــامس
الموضــــــوع: نفي الماضي بـ " ما " ( ما فعل)
الـــــمرجـــــع: مرشدي في اللغة العربية( الثالث)
الكــفـــايــــات: تعرف "ما"
النافية و تأثيرها على الفعل الماضي- تمييزها داخل النص
المقروء أو المسموع،
واستعمالها أثناء الكتابة و التعبير.
المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم
التمهيد قراءة نص الانطلاق و دعوة بعض التلاميذ
لقراءته مع إبراز دلالة "ما" في المعنى، و تأثيرها عليه بعد حذفها منه. - نص الانطلاق في الكتاب المدرسي ص. 35
- تأثير حذف "ما"
في تغيير معنى العبارة موضوع الظاهرة . "ما ضاع جهد الوالدين"
التحليل - ايتدراج التلاميذ إلى الإجابة عن السؤال:
هل ضاع جهد الوالدين؟
- مساعدة المتعلمين على
تعرف معنى "ما" في الجملة.
- دعوة التلاميذ على قراءة
الأمثلة مثل: ما نمت مبكرا. و أن يسأل كل واحد صديقه.
- تأمل الخطاطة المثبتة
بكتاب التلميذ بعد نقلها على السبورة، و اكتشاف عناصرها.
- إجابة التلاميذ:
ما ضاع جهد الوالدين.
تفيد عدم حصول الفعل، أي
نفيه.
يسأل التلاميذ بعضهم بعضا
حول:
هل نمت مبكرا؟ هل ذهبت إلى
السوق؟...
الخطاطة هي:
ما أخطأ ما (نفي) + أخطأ
(فعل ماض)
الاستنتاج استنتاج التلاميذ للقاعدة الضابطة للظاهرة
الصرفية بسؤال مثل:
ما تأثير "ما"
على الفعل" الماضي" إذا دخلت عليه. -
القاعدة الضابطة للظاهرة الصرفية:
إذا دخلت ما على الفعل
الماضي نفته.
التطبيق - أتأكد من استيعاب التلاميذ للظاهرة
الصرفية، عن طريق أنشطة للتقويم التكويني، أو الاستئناس بأنشطة أطبق في الكتاب
المدرسي.
- اقتراح أنشطة أخرى
للتطبيق. - يجيب التلاميذ عن أسئلة
الشق الأول، مثل:
* هل خرج التلاميذ إلى
الساحة؟ ما خرج التلاميذ إلى الساحة.
- يدخل التلاميذ
"ما" عل جمل مثبتة مثل:
* كان ذلك ليسوء المرأة .
ما كان ذلك ليسوء المرأة .
و يلاحظون تغير المعنى في
الجملتين.
- يحول التلاميذ جملة:
"ما ركب الدراجة" مع الضمائر المقترحة، مثل: أنت ما ركبتَ الدراجة....
الاستنتاج -استدراج التلاميذ إلى استنتاج القاعدة عن
طريق أسئلة مثل:
- ما الجملة الفعلية؟
- القاعدة الضابطة للظاهرة:
- الجملة الفعلية هي التي
تبتدئ بفعل.
التطبيق - أتأكد من تمثل التلاميذ للظاهرة
التركيبية، عن طريق أنشطة للتقويم التكويني، أو الاستئناس بأنشطة أطبق في الكتاب
المدرسي.
- اقتراح أنشطة أخرى
للتطبيق. - يحول التلاميذ الفعل من
المضارع على الماضي في جمل:
* تتعب الأم – تعبت الأم.
* تكافح الأم – كافحت الأم.
- يعبر التلاميذ عن الصور
بجمل تبتدئ بفعل مثل:
ترسم البنت – يبني البناء-
يتنظف الولد – يودع الولد
- يميز التلاميذ الجملة
الفعلية من غيرها:
أقبل الخريف – يشرح المعلم
نامت البنت - لبست الثوب.
إرسال تعليق