المعايير المهنية الوطنية للمعلمين.

 المعايير المهنية الوطنية للمعلمين.

بالنسبة للمدارس من الفوج الأول حتى الفوج الخامس،  يجب تطبيق  السياسات الست التالية و التي تتعلق  بالمعايير المهنية الوطنية للتربويين بحلول سبتمبر أيلول 2009. أما بالنسبة للأفواج اللاحقة، فيجب تطبيق السياسات في السنة الأولى من تشغيل المدرسة.

لا تحتاج المدارس إلى وضع سياسة لكل مجال من هذه المجالات ، ولكن يجب عليها وضع برامج (للنظم وللهياكل وللخطط وللعمليات) لضمان تنفيذها. 

السياسات التالية متعلقة بكل مستويات المعلمين المستجدين والأكفاء والمتمرسين بالاضافة الى قادة المدارس: مدراء الإدارة المتوسطة والعليا.

لتحقيق أهداف سياسة التنفيذ هذه فأن كلمة التربويين سوف تشير من وصاعداً الى :

1)      كل أعضاء فريق القيادة عدا مدير المدرسة, وهذا يشمل نوّاب مدراء المدارس ونوّاب مدراء المدارس من الأكاديميين وقادة المدارس الآخرين الذي يوكل اليهم مهام تعليمية ومنسقي المواد.

2)      جميع معلمي الصفوف

الاختصار (NPSTSL)   او الكلمات "المعايير المهنية" تشير الى المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس.

التوظيف والاختيار:

يجب أن يضمن المدير أن المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس مُستخدمة في عمليات التوظيف والاختيار.

التهيئة:

يجب أن يضمن المدير أن جميع التربويين المُعينين حديثا قد شاركوا في برنامج تهيئة لمدة سنة واحدة يكون ملائما ومتجاوباً مع احتياجاتهم. التربويين المُعينين حديثاَ قد يكونوا حديثي  التخرج وأولئك الذين قدموا إلى التعليم من مهن أخرى والمعلمين القادمين إلى المدارس المستقلة من نُظم مدرسية أخرى والعائدين إلى التدريس بعد فترة ممتدة من الغياب أو الإجازة والذين يتم استقدامهم من دول أخرى خارج دولة قطر.

يجب أن يكون برنامج التهيئة مبني على أساس المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس.

إدارة الأداء:

يجب على كل مدير أن يضع نظام للارتقاء بأداء التربويين بأسلوب مهني وتطويري كما ويجب على التربويين أن يكون لديهم التزام فردي من أجل التخطيط للتحسُّن الذاتي والتطور المهني. يجب استخدام البيانات التي تم جمعها من خلال التقييم الذاتي ومن خلال إجراءات التغذية الراجعة الأخرى للأداء والخاصة بالمدارس في عملية التخطيط والتطوير المهني للمدارس. هذا البرنامج يجب أن يكون مستندا على  المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس.

التطوير المهني

يجب على المدراء تشجيع التربويين والتشاور معهم ومساعدتهم من أجل تعريف احتياجات تطورهم تعليميا ووظيفياً وتوفير فرص وأنشطة ذات صلة بالتعليم المهني والتنمية من أجل تلبية تلك الاحتياجات كما ويجب أن يضمن المدير التخطيط الفعال والدعم والرقابة والتنفيذ على المستوى الفردي والجماعي وعلى مستوى المدرسة ككل لخطط التطوير المهني حول المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس.

التسجيل والترخيص

يجب أن يتأكد المدراء من أن جميع التربويين في المدارس المستقلة سيكون لديهم رخصة مؤقتة بحلول أيلول / سبتمبر عام 2010. كما وسيتم إصدار شهادة التسجيل من قبل هيئة الاعتماد كوثيقة رسمية تُبين مستوى الكفاءة الحالي في المهنة شريطة أن يقدم التربوي دليلا يظهر كفاءته ومزاولته الحالية للمهنة ضمن مستوى مناسب للمعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس والتعليم المهني الذي التزموا به. هذه الأدلة سوف تُظهر المستوى  الذي  وصل إليه المعلم ضمن  إطار المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس.