شهادة النجاح

المستوى الثالث            قــراءة (نص شعري)                     الجذاذة: 16

    الوحدة: 2.   الحياة الثقافية و الاجتماعية                      الأسبــوع:   الســـادس

    الموضــــــوع:   شهادة النجاح (الحصة 2)

    الـــــمرجـــــع:   مرشدي في اللغة العربية( الثالث)

    الكــفـــايــــات: التمكن من القراءة الشعرية السليمة، مراعيا الأصوات و

              الإيقاعات، إدراك بعض الصور الجميلة فيه و تذوقها.حفظ بعض المقاطع

الحصة الثانية ( التحليل و التذوق)

المقاطع      أنشطة التعليم و التعلم     محتوى التعلم

التمهيد        - استدرج التلاميذ إلى تذكر:

*شكل كتابة النص.

*توالي تكرار بعض الأصوات فيه.

* بعض المؤشرات الدالة على مضمونه.     -يسترجع التلاميذ: (الأسطر،طريقة توزيعها على فضاء الورقة، الأصوات و الإيقاعات..)

-المؤشرات الدالة على مضمونه: عبارات الفرحة-طرقة استقبال الأهل للفتاة..

التحليل       - تمثيل بعض المعاني مثل: ما معنى بالحب قبلوني؟

-تحويل الأسطر الربعة الأولى إلى كتابة نثرية مباشرة.   - المعنى القريب: قبلاتهم حب.

- كتابة نثرية للأسطر مثل: تسلمت شهادة النجاح من معلمي، و أنا فرح، و انطلقت أجري.

التذوق        - الوقوف عند بعض الصور الشعرية و إبراز دورها في إغناء المعنى مثل: و صارت القبلات لآلئا.

*ما هي مكونات هذه الصورة؟ إلى أي شيء تحولت القبلات؟ ما العلاقة بين القبلات و اللآلئ؟...

- ما الفرق بين تعبير الشاعر، و قولنا: تدل القبلات على الحب.

-مساعدة التلاميذ على الحفظ.   - المكونات هي: القبلات، اللآلئ، عملية التحول.

-العلاقة بين القبلات و اللآلئ: اللآلئ بوميضها علامات مثيرة للبصر. القبلات بحرارتها علامات تقدير و حب.

-الفرق بين التعبيرين: تعبير الشاعر(جميل فيه معان كثيرة) التعبير الثاني (مباشر يدل على معنى واحد)

-ترديد التلاميذ للنص الشعري مرات ومرات مساعدة على حفظه.